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17-06-04
nbsp; 雖然一臉不情願，但亞里沙還是乖巧地點了點頭。
【2-9】
果然，強烈的擴張感和排便感，讓第一次佩戴肛塞的亞里沙十分不習慣。
在隨我一同前往臥室的時候，短短的二十米距離，亞里沙走走停停地花了五
分鐘。
但我是不會改變意的亞里沙必須佩戴這枚肛塞，直到今天的學習結束
。
不過，在正式開始學習之前，還有重要的事情要做。
在亞里沙的臥室，我拿出了那兩根十米長的麻繩。
原本，對於亞里沙這樣的小體形女孩，像這樣繩子只要一根就夠了。
但我習慣於把兩根麻繩並列使用，這樣帶來的緊縛感和束縛感都會加倍。
沒錯，我正準備把亞里沙束縛起來。
緊縛學習「高木教學法」的第三原則。
在教學過程中，女孩子必須時刻處於身體被緊縛的狀態。
再次強調，這可不是為了玩弄和凌辱亞里沙。
這是針對亞里沙的心理和身體特點，所做出的理安排。
心理方面。
適當的緊縛，是對少女叛逆心理的一次全方位矯正，有助於樹立和增強老師
的權威，從根本上保證教學的效果。
生理方面。
適當的緊縛，除了可以強化少女原本身體的柔軟度和協排程外，還可以保證
對大腦的供血充足，從另一個方面提升記憶力和學習效率。
順帶一提，在進行束縛的時候，亞里沙可以保留內褲、襪子、連衣裙等服飾
這也有助於避免在身體上留下繩印但文胸是絕對禁止的。
這涉及到之後的懲罰機制，這裡不做過多解釋。
不過，今天的亞里沙，似乎從最開始就沒有穿戴文胸，倒是方便了許多。
【2-】
「高木老師」
亞里沙把兩根繩子掛在自己的脖子上，乖巧地站在我的面前，等待我的決定
。
我稍稍一思考，就選定了緊縛方法。
在日本的傳統文化中，束縛女體的方式有很多：
有強調胸部的後手縛；
有羞恥特化的開腳縛；
有限制活動的背後縛；
有強化痛苦的宙吊縛；
但說到最適「高氏教學法」的，那就只有菱縛了。
菱縛，又稱龜甲縛，是不限制被縛物件行為但卻能在最大程度上凸顯女體之
美的特殊緊縛手法。
菱縛也是少數能夠由女性自完成的束縛方式，是女性自縛時的絕佳選擇。
不過，既然我在這裡，那就不用亞里沙動手了。
我把掛在亞里沙脖子上的繩子打上三個節，確保它們分別落在亞里沙的喉嚨
下方、胸部上方和下方。
接著我又打了第四和第五個節，讓它們落在亞里沙的肚臍上方和下方。
然後，我把繩子從亞里沙的下體穿過，沿著臀縫一路上行到亞里沙的脖子處
，與這裡的繩子交匯。
在此，我把繩子分成兩路，分別從亞里沙的腋下穿過，與前面的繩子相交後
，再繞後背，然後再從腋下穿過
這樣來四次，把之前打過結的繩子都綁成菱形後，菱縛就算完成了。
亞里沙的雙手和雙腳，就像我說的那樣，完全沒有受到繩子的束縛，可以自
由地行走、看書、學習等。
不過，因為繩子的關係，原本寬鬆至極的連衣裙，現在緊緊地貼著亞里沙
的肌膚，勾勒出美妙的人體曲線。
連衣裙的下裙襬，也不知什麼時候被繩子卷在了腰間，導致亞里沙大半個屁
股都暴露在外。
不過，亞里沙完全沒有注意到這些。
事實上，她的雙手一直捂著胸部，想要掩蓋乳首因為充血而變得異常堅硬的
羞恥事實。
我可是知道的，每次緊縛完成後，亞里沙的乳首都會勃起好一陣子。
我試著拉了拉亞里沙身上的繩子。
「啊」
果不其然，亞里沙發出悅耳的嬌喘聲。
沒錯，現在的亞里沙，正處於牽一髮而動全身的奇妙狀態。
身上密密麻麻交織的繩子，無論我拉扯哪一根，最後的壓力都會傳遞到下身
，給亞里沙的陰部和肛部帶來巨大的痛苦。
不只如此，菊穴內巨大的肛塞，也會在繩子壓力的作用下越陷越深。
這麼想來，被束縛的亞里沙還是蠻辛苦的。
不過我說過，我並不是為了玩弄和凌辱亞里沙才這麼做的。
自然，我也不能讓亞里沙從束縛中得到高潮。
再加上我已經成功地在亞里沙身上發洩過性慾瞭如果沒有這麼做，可能
我現在已經在侵犯無法反抗的亞里沙了。
所以，現在開始上課。
【2-】
我的課程分為三部分。
個小時數學；
第二個小時英語；
最後半個小時進行顧測驗。
其中，數學要講述因式分解，英語要複習定語從句。
這其中有兩段小插曲。
因為亞里沙在數學課和英語課上各犯了一個不該犯的錯誤，所以我把兩枚乳
夾分別夾在她的兩隻乳首上了。
無論是記錯因式分解的公式，還是忘記定語從句的關係代詞，這都是不能被
原諒的低階錯誤。
必須予以嚴懲。
這兩隻乳夾可以為亞里沙帶來難以忍受的劇烈疼痛，但卻不會給身體留下任
何傷痕，是絕佳的懲罰道具。
疼痛懲罰「高木教學法」的第四原則。
強烈的疼痛，可以使大腦在短時間分泌海量的多巴胺。
這種神奇的物質除了緩解疼痛外，最大的作用就是強化記憶力了。
此外，在少女犯錯的時候施以強烈刺激，也能在一定程度上建立起正向的條
件反射。
就像是對著狗搖鈴鐺就可以刺激其分泌口水一樣，一旦再次遇到同樣的問題
，亞里沙的身體會自然而然會憶</a>起對疼痛的恐懼，從而避免再次犯錯。
想必，亞里沙是能夠理解我的一片苦心的。
【2-2】
時間過得很快，我的家教工作這就接近尾聲了。
現在的我，正一邊喝著亞里沙招待我的果汁和飲料，一邊為她批改今天的測
驗試卷。
結果很不錯，亞里沙沒有犯任何一處錯誤。
看來，我的教學法確實有奇效。
當然，亞里沙也很聰明就是了。
「很不錯，繼續加油！」
「謝謝高木老師。」
我把改完的試卷交還給亞里沙，然後起身收拾東西，準備乘坐末班電車返
學校。
不過，在此之前，我還要借用一下亞里沙家的衛生間。
今天亞里沙一連招待我了好幾種果汁和飲料，每一種都很好喝，所以喝得有
些多了。
現在尿意有些充盈。
「高木老師？」
「怎麼了，亞里沙同學？」
「實在是不好意思，我家的衛生間，暫時無法使用」
果然，在衛生間的門前，張貼著一張粉紅色的便籤「抽水馬桶維修中，
暫停使用」。
我思考了片刻，詢問跟在身後的亞里沙，最近的公共便所在哪裡。
「在很遠的廣場，往返大概需要二十分鐘的時間啊，這樣一來高木老師
不就趕不上末班車了嗎？」
亞里沙的話提醒了我。
現在是9點45分。
距離最後一班電車的始發時間，只有一刻鐘了。
如果我趕去公共便所，那麼就鐵定無法到學校了。
這可怎麼辦是好？
正在我猶豫不決的時候，一直沒有解開麻繩束縛的亞里沙，拉住了我的胳膊
。
「請高木老師，再再使用亞里沙一次吧」
【2-3】
什麼？
再次使用？
「高木老師的話，亞里沙可以承受而且還有那麼大，那麼大的總之
不會漏出來就是啦！」
一開始，我沒能明白亞里沙的意思。
我用手指了指亞里沙的下身。
「亞里沙同學，你是要我在你的小便？」
亞里沙用力地點了點頭。
「這怎麼可以」
我當即就擺擺手表示拒絕。
但亞里沙卻堅持不肯放手，還把我拉進了衛生間。
「沒關係的，高木老師，請不要憐惜亞里沙，如果趕不上末班車的話，老師
會很辛苦的」
亞里沙說的沒錯，若是我錯過了末班車，第二天早上的大學課程也會受到影
響。
但是，在我可愛的學生亞里沙體內小便這件事，我還是難以接受。
事實上，我不是沒有考慮過把浣腸調教加入到「高木教學法」中。
但在我的設想中，向少女的菊穴中注入的應該是少量的溫水和牛奶，而不是
男人骯髒的排洩物。
「高木老師，請吧，亞里沙會全部接受並且妥善處理的，不會灑出來的
」
在衛生間裡，動趴在馬桶蓋上的亞里沙，把自己的內褲隔著繩子向下剝開
，露出誘人臀部。
明明是嬌小可愛的
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【2-9】
果然，強烈的擴張感和排便感，讓第一次佩戴肛塞的亞里沙十分不習慣。
在隨我一同前往臥室的時候，短短的二十米距離，亞里沙走走停停地花了五
分鐘。
但我是不會改變意的亞里沙必須佩戴這枚肛塞，直到今天的學習結束
。
不過，在正式開始學習之前，還有重要的事情要做。
在亞里沙的臥室，我拿出了那兩根十米長的麻繩。
原本，對於亞里沙這樣的小體形女孩，像這樣繩子只要一根就夠了。
但我習慣於把兩根麻繩並列使用，這樣帶來的緊縛感和束縛感都會加倍。
沒錯，我正準備把亞里沙束縛起來。
緊縛學習「高木教學法」的第三原則。
在教學過程中，女孩子必須時刻處於身體被緊縛的狀態。
再次強調，這可不是為了玩弄和凌辱亞里沙。
這是針對亞里沙的心理和身體特點，所做出的理安排。
心理方面。
適當的緊縛，是對少女叛逆心理的一次全方位矯正，有助於樹立和增強老師
的權威，從根本上保證教學的效果。
生理方面。
適當的緊縛，除了可以強化少女原本身體的柔軟度和協排程外，還可以保證
對大腦的供血充足，從另一個方面提升記憶力和學習效率。
順帶一提，在進行束縛的時候，亞里沙可以保留內褲、襪子、連衣裙等服飾
這也有助於避免在身體上留下繩印但文胸是絕對禁止的。
這涉及到之後的懲罰機制，這裡不做過多解釋。
不過，今天的亞里沙，似乎從最開始就沒有穿戴文胸，倒是方便了許多。
【2-】
「高木老師」
亞里沙把兩根繩子掛在自己的脖子上，乖巧地站在我的面前，等待我的決定
。
我稍稍一思考，就選定了緊縛方法。
在日本的傳統文化中，束縛女體的方式有很多：
有強調胸部的後手縛；
有羞恥特化的開腳縛；
有限制活動的背後縛；
有強化痛苦的宙吊縛；
但說到最適「高氏教學法」的，那就只有菱縛了。
菱縛，又稱龜甲縛，是不限制被縛物件行為但卻能在最大程度上凸顯女體之
美的特殊緊縛手法。
菱縛也是少數能夠由女性自完成的束縛方式，是女性自縛時的絕佳選擇。
不過，既然我在這裡，那就不用亞里沙動手了。
我把掛在亞里沙脖子上的繩子打上三個節，確保它們分別落在亞里沙的喉嚨
下方、胸部上方和下方。
接著我又打了第四和第五個節，讓它們落在亞里沙的肚臍上方和下方。
然後，我把繩子從亞里沙的下體穿過，沿著臀縫一路上行到亞里沙的脖子處
，與這裡的繩子交匯。
在此，我把繩子分成兩路，分別從亞里沙的腋下穿過，與前面的繩子相交後
，再繞後背，然後再從腋下穿過
這樣來四次，把之前打過結的繩子都綁成菱形後，菱縛就算完成了。
亞里沙的雙手和雙腳，就像我說的那樣，完全沒有受到繩子的束縛，可以自
由地行走、看書、學習等。
不過，因為繩子的關係，原本寬鬆至極的連衣裙，現在緊緊地貼著亞里沙
的肌膚，勾勒出美妙的人體曲線。
連衣裙的下裙襬，也不知什麼時候被繩子卷在了腰間，導致亞里沙大半個屁
股都暴露在外。
不過，亞里沙完全沒有注意到這些。
事實上，她的雙手一直捂著胸部，想要掩蓋乳首因為充血而變得異常堅硬的
羞恥事實。
我可是知道的，每次緊縛完成後，亞里沙的乳首都會勃起好一陣子。
我試著拉了拉亞里沙身上的繩子。
「啊」
果不其然，亞里沙發出悅耳的嬌喘聲。
沒錯，現在的亞里沙，正處於牽一髮而動全身的奇妙狀態。
身上密密麻麻交織的繩子，無論我拉扯哪一根，最後的壓力都會傳遞到下身
，給亞里沙的陰部和肛部帶來巨大的痛苦。
不只如此，菊穴內巨大的肛塞，也會在繩子壓力的作用下越陷越深。
這麼想來，被束縛的亞里沙還是蠻辛苦的。
不過我說過，我並不是為了玩弄和凌辱亞里沙才這麼做的。
自然，我也不能讓亞里沙從束縛中得到高潮。
再加上我已經成功地在亞里沙身上發洩過性慾瞭如果沒有這麼做，可能
我現在已經在侵犯無法反抗的亞里沙了。
所以，現在開始上課。
【2-】
我的課程分為三部分。
個小時數學；
第二個小時英語；
最後半個小時進行顧測驗。
其中，數學要講述因式分解，英語要複習定語從句。
這其中有兩段小插曲。
因為亞里沙在數學課和英語課上各犯了一個不該犯的錯誤，所以我把兩枚乳
夾分別夾在她的兩隻乳首上了。
無論是記錯因式分解的公式，還是忘記定語從句的關係代詞，這都是不能被
原諒的低階錯誤。
必須予以嚴懲。
這兩隻乳夾可以為亞里沙帶來難以忍受的劇烈疼痛，但卻不會給身體留下任
何傷痕，是絕佳的懲罰道具。
疼痛懲罰「高木教學法」的第四原則。
強烈的疼痛，可以使大腦在短時間分泌海量的多巴胺。
這種神奇的物質除了緩解疼痛外，最大的作用就是強化記憶力了。
此外，在少女犯錯的時候施以強烈刺激，也能在一定程度上建立起正向的條
件反射。
就像是對著狗搖鈴鐺就可以刺激其分泌口水一樣，一旦再次遇到同樣的問題
，亞里沙的身體會自然而然會憶</a>起對疼痛的恐懼，從而避免再次犯錯。
想必，亞里沙是能夠理解我的一片苦心的。
【2-2】
時間過得很快，我的家教工作這就接近尾聲了。
現在的我，正一邊喝著亞里沙招待我的果汁和飲料，一邊為她批改今天的測
驗試卷。
結果很不錯，亞里沙沒有犯任何一處錯誤。
看來，我的教學法確實有奇效。
當然，亞里沙也很聰明就是了。
「很不錯，繼續加油！」
「謝謝高木老師。」
我把改完的試卷交還給亞里沙，然後起身收拾東西，準備乘坐末班電車返
學校。
不過，在此之前，我還要借用一下亞里沙家的衛生間。
今天亞里沙一連招待我了好幾種果汁和飲料，每一種都很好喝，所以喝得有
些多了。
現在尿意有些充盈。
「高木老師？」
「怎麼了，亞里沙同學？」
「實在是不好意思，我家的衛生間，暫時無法使用」
果然，在衛生間的門前，張貼著一張粉紅色的便籤「抽水馬桶維修中，
暫停使用」。
我思考了片刻，詢問跟在身後的亞里沙，最近的公共便所在哪裡。
「在很遠的廣場，往返大概需要二十分鐘的時間啊，這樣一來高木老師
不就趕不上末班車了嗎？」
亞里沙的話提醒了我。
現在是9點45分。
距離最後一班電車的始發時間，只有一刻鐘了。
如果我趕去公共便所，那麼就鐵定無法到學校了。
這可怎麼辦是好？
正在我猶豫不決的時候，一直沒有解開麻繩束縛的亞里沙，拉住了我的胳膊
。
「請高木老師，再再使用亞里沙一次吧」
【2-3】
什麼？
再次使用？
「高木老師的話，亞里沙可以承受而且還有那麼大，那麼大的總之
不會漏出來就是啦！」
一開始，我沒能明白亞里沙的意思。
我用手指了指亞里沙的下身。
「亞里沙同學，你是要我在你的小便？」
亞里沙用力地點了點頭。
「這怎麼可以」
我當即就擺擺手表示拒絕。
但亞里沙卻堅持不肯放手，還把我拉進了衛生間。
「沒關係的，高木老師，請不要憐惜亞里沙，如果趕不上末班車的話，老師
會很辛苦的」
亞里沙說的沒錯，若是我錯過了末班車，第二天早上的大學課程也會受到影
響。
但是，在我可愛的學生亞里沙體內小便這件事，我還是難以接受。
事實上，我不是沒有考慮過把浣腸調教加入到「高木教學法」中。
但在我的設想中，向少女的菊穴中注入的應該是少量的溫水和牛奶，而不是
男人骯髒的排洩物。
「高木老師，請吧，亞里沙會全部接受並且妥善處理的，不會灑出來的
」
在衛生間裡，動趴在馬桶蓋上的亞里沙，把自己的內褲隔著繩子向下剝開
，露出誘人臀部。
明明是嬌小可愛的
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