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17-06-04
P> 題記：這是一個普普通通的中國女孩子在九十年代末期留學日本時發生的故事
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東京市谷（市ヶ谷）。
&ldqu;我是大學院新聞系一年級的學生。我想來旁聽英文作文課，行嗎？&rdqu;林欣一緊張,英文變得更加磕磕巴巴了。她漲紅了臉。
Tka 教授盯著林欣的臉，那冰冷的藍眼睛一眨也不眨。林欣不由得避著他冷淡的目光。半晌，他終於開了口：&ldqu;你是四谷校的學生，&rdqu; Tka 教授一口漂亮的倫敦音說道，&ldqu;不能隨便到市谷來聽課。況且，你不交學費，別的學生知道了會怎麼想呢？&rdqu;
從Tka 教授那裡出來，林欣在庭院裡找了張長椅坐下來，緊挨著一大叢鮮豔的杜鵑花（さつきつつじ）。
校園裡來來往往不斷地有學生走過。林欣看著他們，心裡品度著：這些帰國子女看起來還真是和四谷那邊的學生不一樣！
林欣的大學在四谷和市谷各有一個校。市谷校的課都是用英文，基本上是來自英國和美國的外教在教。而學生則以帰國子女為。所謂帰國子女，就是那些從小在海外（要是歐美國家）受了教育，英語比日語好的日本學生。他們都非常洋化，穿著打扮、舉止做派都和一般的日本學生不同，彼此之間也只用英文交談。
從京都旅行來，林欣決定要好好提高一下自己的英文。安妮建議她來市谷旁聽。於是趁今天下午大學院那邊沒課，她忙趕到市谷校。查了一下課表，發現只有Tka 教授的作文課和Hird 教授的演講課(Public Speaking)在時間和內容上都適。
剛才Tka 教授的這一盆冷水，讓她不再那麼一盆火似的了。如果Hird 教授也一樣呢？唉！不試又怎麼知道，大不了再碰個釘子！難道在日本教授那裡釘子還碰得少嗎？！
Hird 教授的課上只有不到十個學生。林欣一下子就注意到其中一個三十七、八歲的日本女人。其他的學生都是二十出頭的學部生。
今天是學生present的日子。學生們的presentatin林欣只能聽懂個大概。每個學生做完了presentatin, 教授都會讓其他學生在一張紙上匿名寫下反饋，然後交給那speaker。輪到那三十七、八歲的女人，林欣留意到Hird 教授叫她Satmi。Satmi的英文裡夾雜著很多日語的發音。林欣倒是基本上聽明白了，心裡舒了口氣。
下了課，Hird教授讓林欣跟著他走到校園的庭院裡。竟然也撿定了林欣剛才坐的那張長椅。
教授舒舒服服地在長椅上坐下，將夾在臂彎裡的幾本課本放在一旁。示意林欣在他身邊坐下。
他看上去有快六十歲了，尖尖的大鼻子。銀白的頭髮整齊地向後梳著，露出光亮的前額。臉上很和氣。
林欣看著他，心不再跳得那麼兇了。
&ldqu;教授----&rdqu;她鼓起勇氣直視著Hird教授的灰色眼睛。&ldqu;我是大學院新聞系一年級的學生。我非常喜歡英文！可是&rdqu;她垂下睫毛，&ldqu;我的英文不好教授,我可以旁聽這門課嗎?&rdqu;她抬起眼簾,懇切地望著Hird，接著說:&ldqu;我一定不會影響其他學生的！如果課上的時間不夠，我可以不做presentatin. 只要您能允許我旁聽其他學生的presentatin，對我來說，就會幫助很大了！&rdqu;
聽完她的話，Hird教授略略沉吟了一下，然後緩緩地開了口：&ldqu;你可以來上我的課。不過&rdqu;
林欣緊張地盯著教授的臉，等著下文。
Hird教授擠了擠右眼：&ldqu;你不能告訴別的學生你只是旁聽，沒有付過錢。&rdqu;林欣連忙點頭。
Hird教授擺了擺手，又說道：&ldqu;所以你要向其他學生一樣，完成所有的prjects 和presentatins。你做得到嗎？&rdqu;他笑咪咪地看著林欣,明顯地只等著一個肯定的答覆。
&ldqu;做得到，當然做得到！&rdqu;林欣使勁地點著頭，再也找不出別的話來說。
Hird教授笑吟吟地拿起放在一邊的課本，立起身，說了句：&ldqu;那麼我們下次課見！&rdqu;，就慢慢地向教學樓走去了。
演講課讓林欣更忙碌了。每次做presentatin之前，她都要忙到很晚。班上那些帰國子女都是拿著個寫著簡略提綱的卡片就口若懸河地說上十分鐘。比起他們，只在中學學過英文的林欣程度實在太差。她必須把事前反覆修改過的稿子一個字一個字地背下來。
&ldqu;真佩服你的記憶力！&rdqu;幾個學生給林欣的反饋意見上這樣寫到。他們哪裡知道，如果在presentatin過程中有任何分散了注意力的打岔，哪怕只是瞟一眼卡片，林欣都會忘掉所有的詞。
&ldqu;哎，我們班同學的英語實在太好了！&rdqu;
晚間林欣和安妮一邊喝著茶，一邊把課上的情形告訴她。
安妮聽了不以為然地聳聳肩說：&ldqu;好不好，得native speaker 說了才算呢！&rdqu;
林欣想，以自己的英文程度去判斷別人的水平，的確有些可笑。
&ldqu;林桑，你做presentatin 之前可以先跟我練習一下。&rdqu;熱心的安妮動和林欣說。
&ldqu;那當然好了！可是我能為你做點什麼呢？&rdqu;林欣不想只是一味的從安妮那裡得到幫助。
&ldqu;你可以教我說中文嘛！你不是中文老師嗎？&rdqu;安妮很隨意地說。
林欣連忙答應了。
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校園裡來來往往不斷地有學生走過。林欣看著他們，心裡品度著：這些帰國子女看起來還真是和四谷那邊的學生不一樣！
林欣的大學在四谷和市谷各有一個校。市谷校的課都是用英文，基本上是來自英國和美國的外教在教。而學生則以帰國子女為。所謂帰國子女，就是那些從小在海外（要是歐美國家）受了教育，英語比日語好的日本學生。他們都非常洋化，穿著打扮、舉止做派都和一般的日本學生不同，彼此之間也只用英文交談。
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剛才Tka 教授的這一盆冷水，讓她不再那麼一盆火似的了。如果Hird 教授也一樣呢？唉！不試又怎麼知道，大不了再碰個釘子！難道在日本教授那裡釘子還碰得少嗎？！
Hird 教授的課上只有不到十個學生。林欣一下子就注意到其中一個三十七、八歲的日本女人。其他的學生都是二十出頭的學部生。
今天是學生present的日子。學生們的presentatin林欣只能聽懂個大概。每個學生做完了presentatin, 教授都會讓其他學生在一張紙上匿名寫下反饋，然後交給那speaker。輪到那三十七、八歲的女人，林欣留意到Hird 教授叫她Satmi。Satmi的英文裡夾雜著很多日語的發音。林欣倒是基本上聽明白了，心裡舒了口氣。
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他看上去有快六十歲了，尖尖的大鼻子。銀白的頭髮整齊地向後梳著，露出光亮的前額。臉上很和氣。
林欣看著他，心不再跳得那麼兇了。
&ldqu;教授----&rdqu;她鼓起勇氣直視著Hird教授的灰色眼睛。&ldqu;我是大學院新聞系一年級的學生。我非常喜歡英文！可是&rdqu;她垂下睫毛，&ldqu;我的英文不好教授,我可以旁聽這門課嗎?&rdqu;她抬起眼簾,懇切地望著Hird，接著說:&ldqu;我一定不會影響其他學生的！如果課上的時間不夠，我可以不做presentatin. 只要您能允許我旁聽其他學生的presentatin，對我來說，就會幫助很大了！&rdqu;
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