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20-02-21
樣，似乎也不是隨隨便便可以觸碰的地方。
可是，越是這樣子難以得手，就反倒像是關好的糖果盒一樣，愈發的有一種想要深入的感覺。
看到明坂沒有開口，我一邊更加小心、更加輕柔的向下滑動著手指。
然後在將視線從後背轉回到委員長的臉上，明坂的頭漸漸的低垂下去，不過明顯不像是在聚精會神的看書。
酡紅得像是微醺的臉上浮現出矛盾的神情，雙眼迷離，眉頭微微的蹙起，像是感覺到非常彆扭一般的輕輕晃動著小腦袋。
我於是放緩著指尖滑動的速度，用幾乎可以說是蠕動一樣的姿勢，在每寸肌膚上，都要蠕動好一陣子，在感覺明坂委員長開始適應這種感覺後，象徵著抵抗的本能掙扎減緩後，才再向下滑一節。
明坂同學的裙裝是白色的，在坐下後，
一下、第二下……其實也說不上很久，終於，指尖的前端，感覺到一個軟軟的、深深的地方——這就是股溝的入口位置了。再往裡面幾公分的話，應該就是明坂同學的菊蕾了。
就好像是點燃了腦袋裡的興奮點一樣，我的呼吸一下子急促起來，本來只是如同按摩一樣的動作突然變得好刺激。明坂端莊地坐在位置上一動一動，堅硬的椅面讓臀肉有些受力地向旁凸起著，這就愈發的顯得中央股溝的深邃。
在白色的裙子上，還一眼看不太出來，只有用手指親自地放在上面，才能感覺到那股凹陷下去的感覺。青春的美麗少女的觸感從指尖緩緩的滲入皮膚，產生一種溫馴柔和的舒暢感，指尖傳來的感覺一直傳達舒爽到心裡。
還是效法著剛才為了消除戒心而做出的一點點的挪移的小動作，指節如同蝸牛一樣的慢慢的爬行……爬進去。
然後，手指失去了目標。
因為明坂她突然一下子就站了起來，然後轉了個身，正面的迎對著我。
這樣一來，少女臉上的表情一覽無遺。
曦月那紅彤彤的臉上露出了羞澀兼雜著不自在的神色，雙手握著書，像是生怕裙子走光一樣的用力地按在裙裝的下襬處，語氣變得急促起來，也不管我聽沒聽清楚，“這個……快上課了。我們也不要遲到了。先回教室吧……”
“哦！”我一下子手忙腳亂起來，像是做錯了事情被大人訓斥的孩子一樣，吶吶的低著頭 。
剛才應該只是做著普通的接觸動作，可是被明坂那純澈的眼眸一掃，莫名間有種非常羞愧的感覺，我也不敢申辯，於是跟著明坂趕緊回到了教室。
沒想到剛才的“交流接觸”居然花費了比想象中要長得多的時間，幾乎是踏著上課鈴，我和明坂回到了教室。
和美少女相處的時間，感覺上總是非常短暫的。然後就是枯燥無味的教課了。
數學和歷史，一眨眼匆匆的就那麼過去了。
到了上午最後一節的國文課，國文老師是一個慈眉善目的老太太，上了年紀的人，記憶力似乎就容易變得不好，人也容易絮絮叨叨。
今天的國文課的課程，是出自據說是最早的詩歌總集【萬葉集】。本來的詩歌，只是望文生義的話，也能明白是講一些花啊草啊一類的東西。卻不知怎地，激發了老太太多愁善感的情緒。
老人家一邊嘆氣，一邊在講臺上踱步搖頭，“現在的年輕人，是越來越不像話了。以前的我們國家的女孩子，都是以溫柔矜持、成熟穩重的賢妻良母的形象著稱的。甚至都演變成一個文化現象了。只不過如今啊，卻變得越來越不傳統了。”
完蛋了……
大概是國文課相對比較簡單，還是教學任務不算太重的緣故，有時候，老太太就會陷入到這樣悠長的回憶裡，然後偶爾會這樣突然的長篇大論起來。不過全都是和課本完全沒有關係的感慨，或者年輕時候的見聞。
某種意義上是挺有趣的，不過，這也意味著，這堂課就會變成老太太的個人演講會了。
如果聽得下去的話，就會很有趣。反之，則會變成很無聊。
而且，陷入到過往回憶的老太太，耳朵比起平常更加不靈光。
於是，臺下就陷入到一片竊竊私語中。前排的好學生大多還是一切如常的模樣，可是越是後面，就愈發的散漫自由。有說悄悄話的，有傳紙條的，也有就這樣偷偷摸摸的翻出漫畫書看起來。
我也偷偷的翻起了小說，老太太的聲音，於是變成了伴奏的旁外音，“在以前的鄉下，男人們都是家裡的頂樑柱，做什麼事情少得了男人啊。所以女人們在家裡都要乖乖的聽從男人的話。”
“家裡面沒有了男人，孤兒寡母就沒個照應，是要被別人欺負的，好可憐的，沒有男人是不行的啊。”
“女人啊，就是男人的附屬。嫁到別人的家裡，連姓都要改成別人家裡頭的。”
總之，是這樣總感覺跟如今的時代不太融洽的絮絮叨叨的話，就這樣講了半節課，然後再聽完後半節課後，久違的放課鈴聲響起。
這次不需要明坂特意來叫我了，她站起身，和我對視一眼，然後默契的微微點頭。
我們兩個人先在教室裡坐了一會兒，等到急著下課的洶湧人群都走出後，才照著原來的路線一前一後的重新走到天台。
天台上還是和昨日一樣的光景，報紙鋪在同樣的位置上，我們倆用幾乎和昨日相似的坐姿，坐了下來。
“今天有什麼不對勁的地方嗎？”我坐下後便問道。
明坂搖了搖頭，沉聲道：“只是唸書的話，似乎沒有問題。我想，邪力的影響效果應該還沒到課堂上。畢竟，課堂上學習到的東西，都是有著書本作為參照的，而被朝堂認證並且付梓過的書籍，同樣是具備業力。我想，應該不至於隨隨便便就可以干預的。”
我點了點頭，哪怕是我也聽說過，在古代的時候，也有因為筆墨紙硯很珍貴，所以有要敬惜筆墨的說法。不過對於我們來說只是一段歷史的逸聞，對於破魔師而言似乎是更加“實實在在”的事情。
不過我想也是如此吧，作為扭曲學生的意志的不懷好意結界，發揮作用的話恐怕是往著更加奇怪或者歹毒的一面發展吧，但是讓我們悖離書本以為1+1=3大概是沒什麼好處。
我們這裡可只是小地方，也不像是會出諾貝爾獎的大人物。
那麼，扭曲的地方究竟在哪呢？
“今晚，就要開始去尋找、然後破壞結界的節點了。”明坂低著頭，從小小的袋子裡拿出麵包和牛奶，一邊用一種儘可能平靜的語調說道。
“哦。”我明面上也只是點點頭，突然感到了一陣的緊張。連日來的幕後黑手所佈置的結界，究竟能不能找出破綻呢。
我又要在這裡面扮演什麼角色，怎麼支援明坂呢。
明坂在拿出麵包後，猶豫了下，並沒有拆開包裝，而是把麵包放到作為坐墊的報紙下，接著開口：“結界這種東西，並非是憑空產生的。而是和所有的世間凡俗之物一樣，必須要有所依託。哪怕是目前扭曲著學校的結界明顯強大到不正常，恐怕是借用了其他怪異的力量才能達成這種程度。但是，無論是陰陽術還是道法或者是其他的魔法之類的，都不會有無緣由就強大的力量。這不合理。”
在說完第一次貌似要科普的話後，明坂手託著腮，像是在斟酌接下來的內容如何才能做到淺顯易懂的說給我這樣的行外人聽。
“怪異？”這種詞，好像在哪裡的怪談裡聽過。
“是的，就是怪異哦。似神而非，日夜不止。遊離於人類世界內外，反常於正常的世間，不該存在的事物。這就是怪異呢。”明坂平淡的給予了肯定的答覆。
“某種意義上，和小說裡的怪異，有接近的概念。但是並不完全像是小說裡的那樣。”明坂接著引用了若干段似乎是源自古籍的解釋。
不得不說，高材生就是高材生。居然小小年紀就涉獵了那麼古老的典籍。
要知道，國家的文字改革也不是一次兩次的。可以說，每幾百年，無論是文字、還是語法、構詞都會有些天翻地覆的變化。
舊字被新字替代，相同的詞語失去了原有的寓意，變成了承載其他意義的片語，繁複的說法被廢棄，諸如此類的變化，讓學習古文變成了一種頗為艱難的事情。雖然國文課不是不會講解一些古老的文學，但是那也已經是經過無數學者精挑細選，並且最佳化後加上註釋的淺顯的版本。
結果就是，以我的文學修養，對於明坂哪怕是面對面的解釋，只能停留在半懂不懂的階段。
不過其中有幾個關鍵詞在她的講述裡反覆出現，總結來說怪異是“可怕、詭奇、反常”的存在。是一種虛幻的，以信念誕生的產物。
“聽上去就像是鄉野的奇怪故事裡的那些莫名其妙的東西，古里古怪的能力一樣嗎？”我試著隨口說了句來掩飾我的不懂裝懂。
明坂沉默下來，點點頭，然後又緩緩搖搖頭，“作為怪異，本來就是介於真實和虛妄之間的產物。所以才不可思議，無法用眼去觀看，無法用手去觸控。和作為真實存在的可能性，互相牽扯著，抵消著。”
“就像是故事裡面的，那種像是毫不講究道理的能力一樣嗎？”我發問道。
然後我回想起了這個國家的神話故事，作為妖怪、修道者或者仙人之類的，如果以現代的角度來看的話，他們的能力大多數都在現代科技的進步下顯得微不足道。例如日行千里、耳聽八方、一聲呼嘯可以讓幾十個村子聽得到、或者是坐在京城然後畫上一幅畫，可以從畫裡面拿出好幾千裡外的地方土特產。這樣那樣的能力，用現代化的手機、揚聲器、飛機都大致的可以模仿了。但是有一些能力，卻是一下子跨過幾個認知範圍，好像是捉下天上的星星放到壺子裡，呼上一口氣就起死回生，或者是神話故事裡的魔人的生命不在自己身上，而在遠方的樹上的盒子裡的小鳥身上，只要弄死小鳥就可以除掉大魔王一樣的。
有趣，不可思議，好像是夢境一樣的荒誕。
像是感覺到我開始理解了，明坂接著說道：“大概可以這麼理解吧。怪異本身也並非是擁有多強的存在，但是……那種奇怪的特性，就是最難應付的地方了。”
事實上本應該什麼都聽不懂的我，根據從之前到現在的解釋，反而開始漸漸地有些明白過來了。
明坂曦月，果然是一個非同一般的傢伙。
“我們大概還有一個優勢，那就是，結界是必須固定存在的東西。換句話說，當怪異變成了固化的東西的支架的時候，那異常的本身，也就不可能隨心所欲下去了。換句話說，就是有了“定義”，或者載體之類的東西。如果找到了它們的載體，應該就可以干涉它們，然後反過來影響結界了。”
我不斷的點頭，不管是真是假，總之聽上去確實很厲害的樣子呢！
”明坂終於拿起了麵包，但是還沒有開吃，而是像是嚴肅的老師用粉筆在黑板上強調自己的語氣一樣，輕輕地用麵包敲打著牛奶紙盒，用一種總結的語氣對我說道：“對了，不出意料的話，幕後黑手應該還不在這裡。而且結界的運轉，也絕對還沒到完美無瑕的階段。但是，假如繼續下去的話，就不好說了。嗯……我開動了。“
“那麼，委員長有什麼頭緒嗎？”趁著委員長準備吃午餐的時候，我終於開口問出這最關鍵的一句。
“河君知道這所學校流傳的七大不可思議嗎？”明坂沒有直接答覆我，而是反問了起來。
“嗯。”我沉思起來。
和所有的學校一樣，我們這個學校，自然也是有著所謂的源自學校本身的怪談。
而且一般來說，總是會湊成⑦啊⑨啊這樣非常押韻的數字。
就像是故事湊劇情一樣的六翼天使、七日七願、八大金剛之類的，總之是充滿了令人不明白，但是乍聽上去很厲害的感覺。
我們學校作為歷史悠久的院校，流傳的七大怪談，最著名的版本應該是：
1、奇怪的迷路/臺階/倉庫——傳聞是在學校錯綜複雜的道路里/樓道里穿行，在第666步還是999步的時候，你會發現進入到一個奇怪的空間。就像是全封閉的倉庫一樣和外界隔絕，不會有什麼特別的事情發生，但是就是跑不出去。
2、看到了會尿床的篝火——一般來說，學校這樣的場所，是禁止玩火的，因為有安全風險。曾經有一屆的學長們似乎在學校裡玩過燒烤PARTY，接著，據說不可思議的時候就全員尿床了。隨之的是，假如走在校園裡看到莫名的篝火，也會出現尿床的悲慘事故。
3、本不應該出現在樓道的鏡子——我們這個學校，樓道里是沒有鏡子的。但是，當有人因為忙於期末學習或者社團活動晚歸，非常偶然的會在牆上看到巨大的鏡子中的自己的倒影。接著，就會發生不幸的故事。不幸的內容，在傳說裡大概是辛辛苦苦準備的考試終於失敗了，辛辛苦苦交往的女朋友終於分手了，辛辛苦苦做好的作業終於……不翼而飛了，總之是諸如此類的不幸。
4、會半夜扮演學生的人體模型——嘿，終於又有一個似乎全國通用的怪談了。似乎是因為太過像人了，但是又是無生命的呆板物體。於是經常被認作各種怪談的載體。例如說半夜會起來搬運東西啊，在樓道里跑來跑去啊之類的。總之，在我們學校，它似乎有著會模仿學生坐在教室上課的傳說。
5、 強迫答題的達芬奇雕像——美術教室裡會擺放一些雕像是很正常的事情。達芬奇作為文藝復興時期的大人物，而且兼具了音樂、機械設計、美術一系列的可怕才能。這麼有代表性的前輩的腦袋塑像被放進教室裡也是理所應當。然後，它的傳聞就是會在夜半三更的時候，注視著可憐的學生，然後逼迫他回答一些根本答不上來的問題。
6、巡視教室的黑影——我們學校在夜晚最後終止社團活動的鈴聲後，在最後封閉校門前，會有老師負責巡視各個教室、活動室，將那些戀戀不捨停留的學生給叫回家。但是，假如有人躲開了老師的耳目，一直藏到最後。在午夜的鐘聲敲響後，可以看到另外一撥的黑影不斷的巡視著整個學校，一直到第二天的黎明。但是那絕對不可能會是老師了，因為到了凌晨，除了值守的保安室外，整個學校都不可能會有其他的人了。據說遇到黑影，是絕對不可以逃跑的，因為一旦撒開腿跑起來，對方就會以比你還快的速度追擊。一旦被追上的話，就會發生不幸的事故。
7、不存在的神龕——在鄉下的話，有時候在路邊，或者是村子口的地方，是可以看到那種就像是壁龕一樣的極小極小的房間，裡面會有一個、或者複數的神像，神像的前頭，會有一個小小的供桌，或者更為簡潔的只有一個平底的位置，可以用來放置米酒、白米、瓜果、燃香這樣的貢品。毫無疑問，我在學校這麼多年，是絕對沒有見過任何一尊神龕的。但是我們這個地方多年前是屬於鄉下也是沒錯。所以有傳聞，在建校時消失不見的神像會在沒有外人的時候，面向有緣人現身。屆時就可以遞交奉納了，並且像是任何一個普通的神廟一樣進行祈願。但是這個切記的是，無論是什麼樣的願望，只要是不太過分的，例如世界毀滅，摘下星星之類的太離譜的，只要在限定的範圍內，比方說是升職加薪，考出好成績之類的，都是非常靈驗的。但是，神靈大人也會取走和要求的祈願相當的代價，作為回報。
似乎失去的代價和所獲得的，剛好微妙的對等。
似乎是以一種人生的“失掉”，換取另一個地方的“得”。
這也是所謂的七大不可思議中，似乎最為安定，也最沒有恐怖意味的一個了。
我也不是沒有聽說過其他學校的不可思議怪異，可以說，幾乎所有的不可思議都是架構在現實的題材之上，然後似是而非的創作而成的產物。比如說，我們學校，真的有人體雕塑，也是真的有達芬奇的腦袋銅像，老師和學生會的成員們也的的確確會在放學後巡查。
至於樓道口的鏡子，在教學樓裡的確是不存在的，但是從老師的辦公樓裡的樓道是存在鏡子的，說不定在那怪談誕生的時候，剛好是教學樓的鏡子被取下不久的時候。
就連那神龕，說不定也是當時還很早的時候，在田舍間見慣了神像的最早期的前輩裡初始創作，然後在一代代的後輩的流傳中，變成了戒除貪慾，腳踏實地的勸世良言。
我輕舒口氣，拍了拍胸膛。不得不說，我們這裡小地方的人，可以說是相當的平凡，既沒有歹毒和能力去做什麼大好事，但是也不會有機會去做什麼大壞事。可以說是一彎淺淺的池塘，安靜的和田裡的稻穀一樣安定的生活彷彿和幾乎所有的激烈事件都隔絕開來一樣。這還是有一個好，那就是流傳在學生之間的怪談，也是充滿了人畜無害的弱子氣息。
從來沒有聽說過我們學校的怪談事件死過/或者失蹤過人的。
回想起來，第一次聽到這些不可思議的時候好像只在前輩們的臉上看到那種像是小孩子一樣的雀躍和故作神秘。而且說完後，總有種是聽話的好學生的話，就根本不需要在意這種稀奇古怪的怪談一樣的安定感。
像是看透了我的表情，明坂拿起麵包，眉宇緊鎖，憂慮的說道：“我也透過學生會前輩遺留下來的筆記，看過了上一屆的不可思議的傳說，和我們這一屆的內容基本一致。只是，倘若和支撐著結界的怪異融合的話，實際上會有什麼樣的具現，就很難說了。”
我這才想起來，明坂委員長似乎是附屬學生會的生活委員會，在可以調閱往屆學生的記錄的話，對於怪談的來龍去脈應該是比起我來說，更有種通透的感覺。“那委員長的調查有眉目嗎？”
她搖搖頭，“進展緩慢，不可思議怪談雖然在學生之間口耳相傳。但是歸根到底只是一些普通的鬼怪故事。學生會明面上的官方記錄裡是不可能特意的去收集的。而且這麼多年來，事實上並沒有出現過不可思議怪談的事件。也只能透過以前的前輩們遺留的一些雜談、筆記來勉強探究了。就我目前的結果來說，目前流傳的不可思議的版本，和前幾屆的內容是基本一致的。”
一時之間，似乎沒有什麼顯目的線索啊。
似乎淑女的禮儀是在吃飯的時候不閒談的
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可是，越是這樣子難以得手，就反倒像是關好的糖果盒一樣，愈發的有一種想要深入的感覺。
看到明坂沒有開口，我一邊更加小心、更加輕柔的向下滑動著手指。
然後在將視線從後背轉回到委員長的臉上，明坂的頭漸漸的低垂下去，不過明顯不像是在聚精會神的看書。
酡紅得像是微醺的臉上浮現出矛盾的神情，雙眼迷離，眉頭微微的蹙起，像是感覺到非常彆扭一般的輕輕晃動著小腦袋。
我於是放緩著指尖滑動的速度，用幾乎可以說是蠕動一樣的姿勢，在每寸肌膚上，都要蠕動好一陣子，在感覺明坂委員長開始適應這種感覺後，象徵著抵抗的本能掙扎減緩後，才再向下滑一節。
明坂同學的裙裝是白色的，在坐下後，
一下、第二下……其實也說不上很久，終於，指尖的前端，感覺到一個軟軟的、深深的地方——這就是股溝的入口位置了。再往裡面幾公分的話，應該就是明坂同學的菊蕾了。
就好像是點燃了腦袋裡的興奮點一樣，我的呼吸一下子急促起來，本來只是如同按摩一樣的動作突然變得好刺激。明坂端莊地坐在位置上一動一動，堅硬的椅面讓臀肉有些受力地向旁凸起著，這就愈發的顯得中央股溝的深邃。
在白色的裙子上，還一眼看不太出來，只有用手指親自地放在上面，才能感覺到那股凹陷下去的感覺。青春的美麗少女的觸感從指尖緩緩的滲入皮膚，產生一種溫馴柔和的舒暢感，指尖傳來的感覺一直傳達舒爽到心裡。
還是效法著剛才為了消除戒心而做出的一點點的挪移的小動作，指節如同蝸牛一樣的慢慢的爬行……爬進去。
然後，手指失去了目標。
因為明坂她突然一下子就站了起來，然後轉了個身，正面的迎對著我。
這樣一來，少女臉上的表情一覽無遺。
曦月那紅彤彤的臉上露出了羞澀兼雜著不自在的神色，雙手握著書，像是生怕裙子走光一樣的用力地按在裙裝的下襬處，語氣變得急促起來，也不管我聽沒聽清楚，“這個……快上課了。我們也不要遲到了。先回教室吧……”
“哦！”我一下子手忙腳亂起來，像是做錯了事情被大人訓斥的孩子一樣，吶吶的低著頭 。
剛才應該只是做著普通的接觸動作，可是被明坂那純澈的眼眸一掃，莫名間有種非常羞愧的感覺，我也不敢申辯，於是跟著明坂趕緊回到了教室。
沒想到剛才的“交流接觸”居然花費了比想象中要長得多的時間，幾乎是踏著上課鈴，我和明坂回到了教室。
和美少女相處的時間，感覺上總是非常短暫的。然後就是枯燥無味的教課了。
數學和歷史，一眨眼匆匆的就那麼過去了。
到了上午最後一節的國文課，國文老師是一個慈眉善目的老太太，上了年紀的人，記憶力似乎就容易變得不好，人也容易絮絮叨叨。
今天的國文課的課程，是出自據說是最早的詩歌總集【萬葉集】。本來的詩歌，只是望文生義的話，也能明白是講一些花啊草啊一類的東西。卻不知怎地，激發了老太太多愁善感的情緒。
老人家一邊嘆氣，一邊在講臺上踱步搖頭，“現在的年輕人，是越來越不像話了。以前的我們國家的女孩子，都是以溫柔矜持、成熟穩重的賢妻良母的形象著稱的。甚至都演變成一個文化現象了。只不過如今啊，卻變得越來越不傳統了。”
完蛋了……
大概是國文課相對比較簡單，還是教學任務不算太重的緣故，有時候，老太太就會陷入到這樣悠長的回憶裡，然後偶爾會這樣突然的長篇大論起來。不過全都是和課本完全沒有關係的感慨，或者年輕時候的見聞。
某種意義上是挺有趣的，不過，這也意味著，這堂課就會變成老太太的個人演講會了。
如果聽得下去的話，就會很有趣。反之，則會變成很無聊。
而且，陷入到過往回憶的老太太，耳朵比起平常更加不靈光。
於是，臺下就陷入到一片竊竊私語中。前排的好學生大多還是一切如常的模樣，可是越是後面，就愈發的散漫自由。有說悄悄話的，有傳紙條的，也有就這樣偷偷摸摸的翻出漫畫書看起來。
我也偷偷的翻起了小說，老太太的聲音，於是變成了伴奏的旁外音，“在以前的鄉下，男人們都是家裡的頂樑柱，做什麼事情少得了男人啊。所以女人們在家裡都要乖乖的聽從男人的話。”
“家裡面沒有了男人，孤兒寡母就沒個照應，是要被別人欺負的，好可憐的，沒有男人是不行的啊。”
“女人啊，就是男人的附屬。嫁到別人的家裡，連姓都要改成別人家裡頭的。”
總之，是這樣總感覺跟如今的時代不太融洽的絮絮叨叨的話，就這樣講了半節課，然後再聽完後半節課後，久違的放課鈴聲響起。
這次不需要明坂特意來叫我了，她站起身，和我對視一眼，然後默契的微微點頭。
我們兩個人先在教室裡坐了一會兒，等到急著下課的洶湧人群都走出後，才照著原來的路線一前一後的重新走到天台。
天台上還是和昨日一樣的光景，報紙鋪在同樣的位置上，我們倆用幾乎和昨日相似的坐姿，坐了下來。
“今天有什麼不對勁的地方嗎？”我坐下後便問道。
明坂搖了搖頭，沉聲道：“只是唸書的話，似乎沒有問題。我想，邪力的影響效果應該還沒到課堂上。畢竟，課堂上學習到的東西，都是有著書本作為參照的，而被朝堂認證並且付梓過的書籍，同樣是具備業力。我想，應該不至於隨隨便便就可以干預的。”
我點了點頭，哪怕是我也聽說過，在古代的時候，也有因為筆墨紙硯很珍貴，所以有要敬惜筆墨的說法。不過對於我們來說只是一段歷史的逸聞，對於破魔師而言似乎是更加“實實在在”的事情。
不過我想也是如此吧，作為扭曲學生的意志的不懷好意結界，發揮作用的話恐怕是往著更加奇怪或者歹毒的一面發展吧，但是讓我們悖離書本以為1+1=3大概是沒什麼好處。
我們這裡可只是小地方，也不像是會出諾貝爾獎的大人物。
那麼，扭曲的地方究竟在哪呢？
“今晚，就要開始去尋找、然後破壞結界的節點了。”明坂低著頭，從小小的袋子裡拿出麵包和牛奶，一邊用一種儘可能平靜的語調說道。
“哦。”我明面上也只是點點頭，突然感到了一陣的緊張。連日來的幕後黑手所佈置的結界，究竟能不能找出破綻呢。
我又要在這裡面扮演什麼角色，怎麼支援明坂呢。
明坂在拿出麵包後，猶豫了下，並沒有拆開包裝，而是把麵包放到作為坐墊的報紙下，接著開口：“結界這種東西，並非是憑空產生的。而是和所有的世間凡俗之物一樣，必須要有所依託。哪怕是目前扭曲著學校的結界明顯強大到不正常，恐怕是借用了其他怪異的力量才能達成這種程度。但是，無論是陰陽術還是道法或者是其他的魔法之類的，都不會有無緣由就強大的力量。這不合理。”
在說完第一次貌似要科普的話後，明坂手託著腮，像是在斟酌接下來的內容如何才能做到淺顯易懂的說給我這樣的行外人聽。
“怪異？”這種詞，好像在哪裡的怪談裡聽過。
“是的，就是怪異哦。似神而非，日夜不止。遊離於人類世界內外，反常於正常的世間，不該存在的事物。這就是怪異呢。”明坂平淡的給予了肯定的答覆。
“某種意義上，和小說裡的怪異，有接近的概念。但是並不完全像是小說裡的那樣。”明坂接著引用了若干段似乎是源自古籍的解釋。
不得不說，高材生就是高材生。居然小小年紀就涉獵了那麼古老的典籍。
要知道，國家的文字改革也不是一次兩次的。可以說，每幾百年，無論是文字、還是語法、構詞都會有些天翻地覆的變化。
舊字被新字替代，相同的詞語失去了原有的寓意，變成了承載其他意義的片語，繁複的說法被廢棄，諸如此類的變化，讓學習古文變成了一種頗為艱難的事情。雖然國文課不是不會講解一些古老的文學，但是那也已經是經過無數學者精挑細選，並且最佳化後加上註釋的淺顯的版本。
結果就是，以我的文學修養，對於明坂哪怕是面對面的解釋，只能停留在半懂不懂的階段。
不過其中有幾個關鍵詞在她的講述裡反覆出現，總結來說怪異是“可怕、詭奇、反常”的存在。是一種虛幻的，以信念誕生的產物。
“聽上去就像是鄉野的奇怪故事裡的那些莫名其妙的東西，古里古怪的能力一樣嗎？”我試著隨口說了句來掩飾我的不懂裝懂。
明坂沉默下來，點點頭，然後又緩緩搖搖頭，“作為怪異，本來就是介於真實和虛妄之間的產物。所以才不可思議，無法用眼去觀看，無法用手去觸控。和作為真實存在的可能性，互相牽扯著，抵消著。”
“就像是故事裡面的，那種像是毫不講究道理的能力一樣嗎？”我發問道。
然後我回想起了這個國家的神話故事，作為妖怪、修道者或者仙人之類的，如果以現代的角度來看的話，他們的能力大多數都在現代科技的進步下顯得微不足道。例如日行千里、耳聽八方、一聲呼嘯可以讓幾十個村子聽得到、或者是坐在京城然後畫上一幅畫，可以從畫裡面拿出好幾千裡外的地方土特產。這樣那樣的能力，用現代化的手機、揚聲器、飛機都大致的可以模仿了。但是有一些能力，卻是一下子跨過幾個認知範圍，好像是捉下天上的星星放到壺子裡，呼上一口氣就起死回生，或者是神話故事裡的魔人的生命不在自己身上，而在遠方的樹上的盒子裡的小鳥身上，只要弄死小鳥就可以除掉大魔王一樣的。
有趣，不可思議，好像是夢境一樣的荒誕。
像是感覺到我開始理解了，明坂接著說道：“大概可以這麼理解吧。怪異本身也並非是擁有多強的存在，但是……那種奇怪的特性，就是最難應付的地方了。”
事實上本應該什麼都聽不懂的我，根據從之前到現在的解釋，反而開始漸漸地有些明白過來了。
明坂曦月，果然是一個非同一般的傢伙。
“我們大概還有一個優勢，那就是，結界是必須固定存在的東西。換句話說，當怪異變成了固化的東西的支架的時候，那異常的本身，也就不可能隨心所欲下去了。換句話說，就是有了“定義”，或者載體之類的東西。如果找到了它們的載體，應該就可以干涉它們，然後反過來影響結界了。”
我不斷的點頭，不管是真是假，總之聽上去確實很厲害的樣子呢！
”明坂終於拿起了麵包，但是還沒有開吃，而是像是嚴肅的老師用粉筆在黑板上強調自己的語氣一樣，輕輕地用麵包敲打著牛奶紙盒，用一種總結的語氣對我說道：“對了，不出意料的話，幕後黑手應該還不在這裡。而且結界的運轉，也絕對還沒到完美無瑕的階段。但是，假如繼續下去的話，就不好說了。嗯……我開動了。“
“那麼，委員長有什麼頭緒嗎？”趁著委員長準備吃午餐的時候，我終於開口問出這最關鍵的一句。
“河君知道這所學校流傳的七大不可思議嗎？”明坂沒有直接答覆我，而是反問了起來。
“嗯。”我沉思起來。
和所有的學校一樣，我們這個學校，自然也是有著所謂的源自學校本身的怪談。
而且一般來說，總是會湊成⑦啊⑨啊這樣非常押韻的數字。
就像是故事湊劇情一樣的六翼天使、七日七願、八大金剛之類的，總之是充滿了令人不明白，但是乍聽上去很厲害的感覺。
我們學校作為歷史悠久的院校，流傳的七大怪談，最著名的版本應該是：
1、奇怪的迷路/臺階/倉庫——傳聞是在學校錯綜複雜的道路里/樓道里穿行，在第666步還是999步的時候，你會發現進入到一個奇怪的空間。就像是全封閉的倉庫一樣和外界隔絕，不會有什麼特別的事情發生，但是就是跑不出去。
2、看到了會尿床的篝火——一般來說，學校這樣的場所，是禁止玩火的，因為有安全風險。曾經有一屆的學長們似乎在學校裡玩過燒烤PARTY，接著，據說不可思議的時候就全員尿床了。隨之的是，假如走在校園裡看到莫名的篝火，也會出現尿床的悲慘事故。
3、本不應該出現在樓道的鏡子——我們這個學校，樓道里是沒有鏡子的。但是，當有人因為忙於期末學習或者社團活動晚歸，非常偶然的會在牆上看到巨大的鏡子中的自己的倒影。接著，就會發生不幸的故事。不幸的內容，在傳說裡大概是辛辛苦苦準備的考試終於失敗了，辛辛苦苦交往的女朋友終於分手了，辛辛苦苦做好的作業終於……不翼而飛了，總之是諸如此類的不幸。
4、會半夜扮演學生的人體模型——嘿，終於又有一個似乎全國通用的怪談了。似乎是因為太過像人了，但是又是無生命的呆板物體。於是經常被認作各種怪談的載體。例如說半夜會起來搬運東西啊，在樓道里跑來跑去啊之類的。總之，在我們學校，它似乎有著會模仿學生坐在教室上課的傳說。
5、 強迫答題的達芬奇雕像——美術教室裡會擺放一些雕像是很正常的事情。達芬奇作為文藝復興時期的大人物，而且兼具了音樂、機械設計、美術一系列的可怕才能。這麼有代表性的前輩的腦袋塑像被放進教室裡也是理所應當。然後，它的傳聞就是會在夜半三更的時候，注視著可憐的學生，然後逼迫他回答一些根本答不上來的問題。
6、巡視教室的黑影——我們學校在夜晚最後終止社團活動的鈴聲後，在最後封閉校門前，會有老師負責巡視各個教室、活動室，將那些戀戀不捨停留的學生給叫回家。但是，假如有人躲開了老師的耳目，一直藏到最後。在午夜的鐘聲敲響後，可以看到另外一撥的黑影不斷的巡視著整個學校，一直到第二天的黎明。但是那絕對不可能會是老師了，因為到了凌晨，除了值守的保安室外，整個學校都不可能會有其他的人了。據說遇到黑影，是絕對不可以逃跑的，因為一旦撒開腿跑起來，對方就會以比你還快的速度追擊。一旦被追上的話，就會發生不幸的事故。
7、不存在的神龕——在鄉下的話，有時候在路邊，或者是村子口的地方，是可以看到那種就像是壁龕一樣的極小極小的房間，裡面會有一個、或者複數的神像，神像的前頭，會有一個小小的供桌，或者更為簡潔的只有一個平底的位置，可以用來放置米酒、白米、瓜果、燃香這樣的貢品。毫無疑問，我在學校這麼多年，是絕對沒有見過任何一尊神龕的。但是我們這個地方多年前是屬於鄉下也是沒錯。所以有傳聞，在建校時消失不見的神像會在沒有外人的時候，面向有緣人現身。屆時就可以遞交奉納了，並且像是任何一個普通的神廟一樣進行祈願。但是這個切記的是，無論是什麼樣的願望，只要是不太過分的，例如世界毀滅，摘下星星之類的太離譜的，只要在限定的範圍內，比方說是升職加薪，考出好成績之類的，都是非常靈驗的。但是，神靈大人也會取走和要求的祈願相當的代價，作為回報。
似乎失去的代價和所獲得的，剛好微妙的對等。
似乎是以一種人生的“失掉”，換取另一個地方的“得”。
這也是所謂的七大不可思議中，似乎最為安定，也最沒有恐怖意味的一個了。
我也不是沒有聽說過其他學校的不可思議怪異，可以說，幾乎所有的不可思議都是架構在現實的題材之上，然後似是而非的創作而成的產物。比如說，我們學校，真的有人體雕塑，也是真的有達芬奇的腦袋銅像，老師和學生會的成員們也的的確確會在放學後巡查。
至於樓道口的鏡子，在教學樓裡的確是不存在的，但是從老師的辦公樓裡的樓道是存在鏡子的，說不定在那怪談誕生的時候，剛好是教學樓的鏡子被取下不久的時候。
就連那神龕，說不定也是當時還很早的時候，在田舍間見慣了神像的最早期的前輩裡初始創作，然後在一代代的後輩的流傳中，變成了戒除貪慾，腳踏實地的勸世良言。
我輕舒口氣，拍了拍胸膛。不得不說，我們這裡小地方的人，可以說是相當的平凡，既沒有歹毒和能力去做什麼大好事，但是也不會有機會去做什麼大壞事。可以說是一彎淺淺的池塘，安靜的和田裡的稻穀一樣安定的生活彷彿和幾乎所有的激烈事件都隔絕開來一樣。這還是有一個好，那就是流傳在學生之間的怪談，也是充滿了人畜無害的弱子氣息。
從來沒有聽說過我們學校的怪談事件死過/或者失蹤過人的。
回想起來，第一次聽到這些不可思議的時候好像只在前輩們的臉上看到那種像是小孩子一樣的雀躍和故作神秘。而且說完後，總有種是聽話的好學生的話，就根本不需要在意這種稀奇古怪的怪談一樣的安定感。
像是看透了我的表情，明坂拿起麵包，眉宇緊鎖，憂慮的說道：“我也透過學生會前輩遺留下來的筆記，看過了上一屆的不可思議的傳說，和我們這一屆的內容基本一致。只是，倘若和支撐著結界的怪異融合的話，實際上會有什麼樣的具現，就很難說了。”
我這才想起來，明坂委員長似乎是附屬學生會的生活委員會，在可以調閱往屆學生的記錄的話，對於怪談的來龍去脈應該是比起我來說，更有種通透的感覺。“那委員長的調查有眉目嗎？”
她搖搖頭，“進展緩慢，不可思議怪談雖然在學生之間口耳相傳。但是歸根到底只是一些普通的鬼怪故事。學生會明面上的官方記錄裡是不可能特意的去收集的。而且這麼多年來，事實上並沒有出現過不可思議怪談的事件。也只能透過以前的前輩們遺留的一些雜談、筆記來勉強探究了。就我目前的結果來說，目前流傳的不可思議的版本，和前幾屆的內容是基本一致的。”
一時之間，似乎沒有什麼顯目的線索啊。
似乎淑女的禮儀是在吃飯的時候不閒談的
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