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25-02-21
“好了，你們可以繼續玩滑水道了。”欣欣姐一邊興奮地喘著氣，一邊神采飛揚地打發著我們。
“嗯～～～我也想知道欣欣姐的pH值。”範怡妗扭著身子，耍賴般撒嬌了起來，雖然她沒明說，但現在所謂的測pH值，除了將那個條狀物儀器插入小穴，還會是測別的地方的pH值嗎？
前提是這些國中小女生口味沒吃那麼重……
“無聊，有什麼好測的……”欣欣姐想起剛剛才被我內射，只稍微清理過外陰，現在陰道內pH 值絕對遠高於4.5，便抗拒著。
“哈？老師假借權勢插學生小穴，卻不肯讓我們在她身上做相同的實驗！”範怡妗沒有惡意，只是起鬨般雞貓子喊叫著，欣欣姐卻像作賊心虛般連忙要她別再亂喊，然後先是叫了一聲：“有點冷，我先泡一下溫水。”接著先進到水池中，蹲了下去將全身泡在水中，這才故作大方地坐在李法身邊，以相同的姿勢露出了小穴。
我想她蹲到水池中是想賭賭看精液會不會多少衝掉一些，讓等一下測出來的pH值正常一點吧。
雖然不是沒看過欣欣姐的裸體，但這幾個女學生可沒這麼近距離看過欣欣姐的小穴，在欣欣姐張開雙腿露出無毛美屄的瞬間，幾乎都失態地叫出了聲。
在有毛的前提上，李法的小穴是全天下最漂亮無庸置疑；但欣欣姐的無毛屄能夠把女性完整的外生殖器顯現在大家眼前，加上她的外陰部不僅顏色淺，陰唇也不明顯，在結實臀部和豐滿胸部的成熟女性性徵襯托下，讓她像小女生一樣純潔的小穴顯得更為淫靡。
學生們驚訝地彼此看了一眼，心中大概都在稱讚欣欣姐的小穴，但礙於那是師長的陰部，便不方便說出口。
這次還是由範怡妗操刀將pH值計插入了欣欣姐體內，而本以為我也興致勃勃等著視奸欣欣姐的楊思妤，看到我正人君子般沒把注意力放在欣欣姐的下體，反倒坐在李法身邊和她聊著天，還讚賞地向我使著眼色，她不知道其實我還在射精後的不應期，暫時對欣欣姐的小穴沒有興趣了。
“咦？壞掉了嗎？”拔出儀器的範怡妗，看著上面6.02的讀數，驚訝地檢查儀器有沒有故障。
“滑滑的，還有股漂白水味。”範怡妗隨口說道。
高潮後一臉疲憊卻滿足的李法聽到pH值計有問題，又聽到有股“漂白水味”，順手將儀器接了過來端詳著，還用手指摸了摸尖端的探頭，用拇指和食指指尖之間反覆捏著探頭，感受上面滑滑又澀澀的觸感，鼻子也因為聞到腥味而皺了皺眉頭，思考了一陣子，突然轉過來平靜地問我：“你對上半堂課的內容有疑問嗎？”
“沒有啊？”雖然我上半堂課是一邊玩弄著瑜姐的小穴一邊聽課的，可是課程內容對現在的我來說，不僅能一心二用聽懂內容，計算方面也已經毫無難度了，我不懂李法這樣問的用意。
“大概是實驗誤差吧，還是哪邊的操作有問題？”我一邊打著哈哈一邊趕緊使著眼色要欣欣姐做些處理，雖然剛剛被我把巨量的精液射入子宮，但現在好歹也流了不少出來了，加上pH值計插入了小穴，撐開了陰道，要是她現在趕緊再用天氣冷為藉口回到水裡泡一泡，甚至一邊泡溫水一邊用pH值計抽插一下小穴，也許會讓她身體深處的環境更接近一般女性陰道的平均值也說不定。
看著我只差沒直接指著池水說：“進去！馬上！”欣欣姐卻裝傻不理會我，情急之下我甚至想要藉口是玩樂間的打鬧趁機把欣欣姐推入水中，李法卻早一步擋住我的行動方向，還主動說：“這次換我吧，我幫欣欣姐測。”
於是在完全沒得變招的情況下，我忐忑地看著李法幫欣欣姐測出了5.99的讀數，還是比起一般女性足足高了1.5以上的pH值。
李法冷冷道：“可能真的被我們玩壞了，不知道是被哪些缺德學生玩壞掉的。”
我從來沒自李法口中聽過負面的言語，光是這“缺德”兩字，就讓我心中一凜，她要不是極度憤怒，不會說出如此強烈的字眼！
完蛋了，綜合剛剛她問我上課的內容有沒有疑問，我可以確定她已經知道我失蹤的這幾分鐘內，欣欣姐也剛好失蹤，欣欣姐體內的pH 值又離一般女生的酸性相去甚遠，最慘的是陰道內的漂白水味還有體內被儀器帶出的黏液那滑滑澀澀的觸感，我絕對是去和欣欣姐做出了生殖器無套接合甚至內射的舉動！
要是基於課程疑問，用身體作為實踐而性交，李法倒不會生氣，怪就怪我自己沒意會到剛剛她問題的用意，隨口回答說沒有疑問；那對課程沒有疑問，不需要用身體演練卻內射了外表漂亮的助教老師，而那位助教的身材還和自己不惶多讓，甚至胸部還比自己大了快兩個罩杯，這不是活脫脫的出軌還會是什麼！？
她說的“被缺德學生玩壞了”，應該也是指桑罵槐地說欣欣姐的小穴“被缺德的我玩壞了”，一邊說我缺德，一邊也是說欣欣姐被內射的小穴壞了，這個穴沒用了……這時我才意會到事情的嚴重性！
測完欣欣姐的pH 值，楊思妤她們又想再玩滑水道了，李法倒也沒掃興，壓抑著滿腔的怒火和姐妹們一起爬上滑水道的階梯，我當然也跟了上去，找機會想接近李法和她解釋，不過我一時半刻也還想不到要用什麼藉口解釋我讓她們等我，我自己卻在洗手間享受內射欣欣姐的卑鄙行為。
於是，除了我心中忐忑不安，李法也是壓抑住滿腔怒意，其他幾個女生倒是享受了快樂的中場休息，屁股都快在滑水道上滑出火了。
中場休息結束後，我們回到了主游泳池中，面對著已經穿好紅色泳裝的李禎真老師，開始繼續下半堂課的內容。
“不知道大家有沒有發覺，今天三位師長穿的泳裝顏色恰巧就是廣用試紙在酸性、中性、鹼性中的顏色；我穿的是紅色、代表酸性，何主任穿的則是綠色、代表中性，唐欣老師則穿著藍色、代表鹼性。”不過這時候的欣欣姐還在到處提醒同學已經上課該回來了，並不在場，無法用她漂亮的泳裝加強大家對指示劑顏色的印象，何況她的藍色泳裝已經穿不回去了。
“我們已經熟悉了酸、鹼的通性，也認識了體積莫耳濃度的計算，現在就要讓大家知道酸鹼中和的概念。”說完老師就站到了旁邊的水療池裡面，同時要大家離開主池，只留下湯宸瑋一個人。
現在水療池中只有李禎真老師，主游泳池也只有湯宸瑋，老師看了瑜姐一眼，有點顧慮，卻還是開口道：“如果女生是酸、男生是鹼，就像陰陽調和般，一男一女結合就算酸鹼中和的話，現在兩個池裡的一男一女能否恰巧『酸鹼中和』？”
“可以啊……”雖然兩個池的池水量相差幾百倍，但以真正能反應的“溶質”來說，就只有一男一女，真是合拍得難以挑剔了。
“你們這樣懂了嗎？酸鹼能不能剛好完全中和，看的不是溶液本身的體積或是濃度，而是當中解離的氫離子和氫氧根離子；溶液再大杯，要是溶質少，一樣會有過量的問題。是不是完全反應掉的限量試劑，或者是哪種離子多，哪種離子少，都要看實際的莫耳數。”李禎真老師說著，一邊要湯宸瑋離開主池往她靠近。
不過等到湯宸瑋站到她面前，她卻又微笑著向我們大家說：“其實你們剛剛說可以酸鹼中和，是答錯了，明明旁邊那麼多沒穿的，怎麼會是我和這個有穿的達到酸鹼中和呢？”
“以我們學過的觀念來說，我和湯宸瑋就像是沒有解離的化學物質，我們雖然看起來是一酸一鹼，卻無法酸鹼中和，反倒是你們這些一絲不掛已經『解離』的，才能酸鹼中和啊。”老師意有所指地指著我們全都赤裸的身體，確實是我們比較像能夠酸鹼中和的離子，而老師和湯宸瑋則是沒有解離的狀態，當然就沒辦法結合嘍。
“所以在計算時要考慮離子解離的狀況，例如化學式H2SO4的硫酸一莫耳要當作兩莫耳的氫離子，Ca(OH)2的氫氧化鈣也要當作兩莫耳的氫氧根離子，當氫離子和氫氧根離子一比一中和掉，如果沒剩下，那才是中性，如果其中一種離子多一點，就會呈現非中性的狀態。”
我現在才知道老師顧慮的原因，因為老師當著湯宸瑋的母親，也就是瑜姐的面說什麼結合不結合的，瑜姐雖然早就知道我們在課堂上已經進階到用性交來示範說明課程內容，她自己也私底下這樣幫我輔導還讓我內射了，但她始終沒有親眼見過寶貝兒子和其他女性交媾(之前光的章節有背對著被湯宸瑋肏過，但湯宸瑋不能確定他肏到最後內射的是三位師長中的哪位)，能確定的頂多就是兒子在班上打打手槍之類的；李禎真老師也考慮到這一點，所以不敢提及關於湯宸瑋性交之類的字眼，但今天像她一樣穿著泳裝的男性就只有湯宸瑋，不拿他舉例又沒辦法順利往下講，所以才在瑜姐面前隱諱地表達，但其實我們都知道她所謂的酸鹼中和就是一男一女生殖器接合的意思。
“相反的，有些弱酸或弱鹼幾個才能當一個用，像一莫耳的醋酸，真正能解離成氫離子的部分遠不到0.1莫耳，計算上就還要考慮到解離程度，但國中階段也不會拿弱酸、弱鹼出計算題，所以大家知道這個觀念就好。”
“酸鹼中和是一種特殊的反應，不同於我們以前提到的氧化還原，酸鹼中和本質上的反應就是氫離子和氫氧根離子的事，可是氧化還原卻會涉及到電子的轉移，在氧化還原反應中，參與成分的原子帶電程度，也就是價數可能會改變，例如碳粉燃燒後變成二氧化碳，碳原子的價數從0變正4，兩顆氧原子則從0變成負2。”
“大部分的化學反應都涉及氧化還原，所以酸鹼中和反倒比較特殊，我們必須用特別的方式講解。今年大學學測公佈答案後，有某補習班的學生驕傲地在網路上分享說他們老師預測題目很準確，例如他說今年會考氧化還原，結果真的考了；老師要跟你們說的是，氧化還原是這麼普遍的反應，就沒有一年沒考過！”李禎真老師逗得大家哈哈大笑，不過她隨即正色道：“今天一個我們所謂的鹼，例如氫氧化鈉，遇上所謂的酸，例如氯化氫水溶液，也就是鹽酸，實際的反應是如何進行呢？”
“如果陳嘉年和我扮演氫氧化鈉中的鈉離子和氫氧根，在還沒溶於水之前結合成白色的固體顆粒，湯宸瑋和唐欣老師則分別扮演氯化氫中的氫離子和氯離子，在還沒溶於水之前是氣體分子，剛好男性都是陽離子，女性都是陰離子；現在溶於水中之後，除了維持原狀不考慮之外，正負離子間會如何運動呢？”李禎真老師把剩下的同學都趕回溫水游泳池中以免著涼，只留下我和湯宸瑋、還有她自己。
“唐欣助教怎麼還沒回來呢？”李禎真老師喃喃自語道。
“沒關係，唐欣老師沒回來就由我先代替她的位置吧。”瑜姐大方地站到湯宸瑋身邊，親暱地挽著兒子的手道。
呵，要不是我已經瞭解這邊的概念，知道不會出事，不用為瑜姐擔心，否則瑜姐這樣隨便就跳進我們的課堂中，哪天被迫要和兒子幹炮她可就悔不當初了。
就在這時候欣欣姐已經抓著幾個貪玩的同學回來了，這次他們看起來不像是躲在角落幹炮的樣子，便剛好趕上課程，毫不心虛地一一跳入池中。
看到欣欣姐一絲不掛的樣子，李禎真老師腦中瞬間一片空白，她本來還想說湯宸瑋和欣欣姐都穿藍色泳裝，看起來要湊成一對確實比較合理，有利於幫助我們聯想和理解，哪知道一個下課回來她也變成赤條條的模樣了。
“這樣好像我和宸瑋一組比較有說服力了齁？”瑜姐本來微笑著的嘴角更忍不住讓笑靨綻放了，她緊緊抱著湯宸瑋的手臂，湯宸瑋卻一臉無奈，皺起了眉頭，也不想想私底下有機會幹瑜姐時他可是完全沒有在客氣的，現在公開場合就一副尷尬癌發作的模樣。
“平常的氯化氫就如同湯宸瑋和何主任的狀況，是靠著我們稱為『共價鍵』的作用力結合在一起，但進入水中解離成各自兩種陰陽離子。”老師指示著瑜姐和湯宸瑋進入水療池中，然後要他們分開。
“而我們這邊的氫氧化鈉，則是由我和陳嘉年扮演，平常以離子鍵緊密結合呈現白色固體的狀態，但等到我們也進入水中之後……”李禎真老師還在講解接下來發生的狀況，卻被一個毫無情感卻悅耳動人的聲音打斷，她冷冷道：“老師，既然主任和湯宸瑋看起來像一對，我們這邊當然也要看起來像一對，身為他理化課平時演練時的固定組員，比起老師和陳嘉年一個穿著泳裝，一個卻一絲不掛，陳嘉年當然是和我一組最合理。”
打斷李禎真老師的，竟然是李法！
“痾，老師是想說老師自己親自示範比較容易掌握上課的流程……”李禎真老師正想勸退李法，李法卻又接著說：“如果是流程的問題，那讓何主任下水就說不通了。”
瑜姐也在旁幫腔道：“讓陳嘉年和李法一組沒問題的吧？”老師這才放棄爭執，讓李法站到我身邊，我正想偷牽她的手，她卻往遠離我的方向走了半步，讓我的手硬生生停在水中。
本來還以為李法正想找機會和我修復關係─雖然我始終沒有表現出不爽，因為單純是我偷吃欣欣姐的行為導致李法心裡不舒服，但她主動要求和我一組，我心中本當要樂開了花；但李禎真老師閃爍的眼神和僵硬的舉動讓我感受到不祥的預感，尤其是李法又閃開了我的手，更讓我覺得不安；等到我和李法也走進了水療池，我這才發現眼前是多大的困境！
本來李禎真老師設計離子交換、互相結合的情形，應該要嘛是我和欣欣姐、或是湯宸瑋和李禎真老師，原本我們這兩對誰幹誰都不會覺得彆扭，可是欣欣姐脫下泳裝之後被瑜姐搶走了角色，李法又自願取代李禎真老師，這樣一攪和之後，現場變得很尷尬！
現在配成一對的，那邊是湯宸瑋和瑜姐，我這邊是我和李法，根據李禎真老師剛剛說的，酸鹼中和本質上是氫離子和氫氧根離子的事；要是我沒記錯，扮演氫離子的是湯宸瑋，氫氧根則是李法，那結合的不就是湯宸瑋和李法了嗎？
這樣才符合陰陽離子結合的概念，可是我怎麼樣是都無法接受李法被別人乾的，以前我不懂她對我或是我對她的心意，導致她曾經被陳昱豪戴套插過幾下，但這已經塵封在我心裡深處，我和李法都不介意了。
以前我沒得選，現在我想當個好男朋友，捍衛我女朋友的身體！
退一萬步言之，如果不是湯宸瑋來幹李法，那也必須是我去幹瑜姐了啊！
平常私底下怎麼搞是其次，遑論剛剛我也才幹過瑜姐只差結束收尾是湯宸瑋內射了瑜姐，但瑜姐並不知道啊！
瑜姐能克服羞恥在兒子面前和兒子同學交媾嗎？
湯宸瑋雖然也親眼見過我和陳昱豪幹他媽，但他能接受我們在全部同學面前幹瑜姐？
不過冷靜下來想想，也有可能根本就是我想多了，李禎真老師只叫我們四個人站在水療池，只要比劃一下說明一下代表氫離子和氫氧根離子結合即可，也未必要真的“結合”吧？
李禎真老師顯然想要依照我的推測進行，她讓本來成對的湯宸瑋和瑜姐站到水療池的兩端，然後讓我和李法也進到池裡，同時說明：“原本各自屬於不同酸鹼物質的氫離子和氫氧根離子，在水溶液中可以自由活動，氫離子和氫氧根之間的作用力比起原本各自離子的作用力還要大，於是氫離子和氯離子分離，漸行漸遠，氫氧根離子也和鈉離子分離，反倒變成氫離子和氫氧根離子結合。”說完李禎真老師就尷尬地拉著湯宸瑋的手臂，示意要他站到李法身邊。
剛剛的休息時間，我才促成了湯宸瑋完成人生中又一次對瑜姐的內射，比起之前那幾次都不算太盡興的經驗，剛剛那次可以說是無懈可擊，湯宸瑋也顯然感念我的幫助，刻意地不和李法有所接觸，往旁移動了半步。
“我們一般都說酸鹼中和的產物是水和鹽類，但事實上，真正參與反應的只有氫離子和氫氧根離子，剩下的離子並沒有參加反應，就好比湯宸瑋和李法結合後，剩下的何主任和陳嘉年其實並沒有任何反應，只不過當我們將水分子蒸發後，蒸發皿上將會殘留剩下的離子，以這個例子來說，也就是何主任和陳嘉年代表的氯離子和鈉離子，他們將會形成氯化鈉的結晶析出，所以看起來酸鹼中和之後會產生水和氯化鈉，但真正反應的只有氫離子和氫氧根，結合成水；剩下的離子可以到處遊走，只有等最後蒸乾水之後才會以『離子鍵』結合成鹽類的形式出現。”李禎真老師讓李法和湯宸瑋站在一起表示結合，而讓我和瑜姐站在水療池的兩邊角落，表示我們並沒參與反應，但最後水蒸發後則會結合成鹽類析出。
李禎真老師匆匆結束這裡的舉例，正待繼續往下講解，李法卻主動開口了：“所謂的結合不實際操演一下嗎？那平常那些更簡單的例子反倒要我們做生殖器的結合，是不是都在浪費時間？”
不要說是老師或我，連瑜姐都大吃一驚，李法這樣子的意思不就是自己要獻身讓湯宸瑋和她表演“結合”，說白了就是叫湯宸瑋去幹她的意思嗎！？
“不是說浪費時間啦，平常你們的實際演練除了增加印象，也是順便宣洩平常學業的壓力，只要你們是自願的，瑜姐絕對沒有意見。”瑜姐連忙出來打個圓場，同時擔憂地一直往我這邊看來，她雖然和我有過多次肉體交流，但她知道我和李法才是大家公認的一對。
我現在唯一的機會只剩下湯宸瑋了，只要他開口拒絕，李法就沒有理由和他以行動示範何謂氫離子和氫氧根離子的“結合”。
只見他吞了吞口水，看了看瑜姐和李法，接著眼神堅定地看了看我，緩緩道：“老師，我不是很想和李法……”
“是我長太醜吧，身材也不好，那我讓別人代替吧……”李法微笑著將雙手放在腰際襯托她的水蛇腰有多細，然後往上游移到肋骨和胸部兩側，將乳房往內擠了擠，在證明她的胸部雖然在女學生當中沒有林伊瑄那麼巨大，但比起其他人，已經非常立體，形狀尖挺不說，顏色更是白皙可口，最誘人的就是粉紅色的乳頭和小巧的乳暈，她隨手一撥就變成了挺硬的狀態，還從淺淺的粉紅色逐漸變成鮮紅色。
“不是……”湯宸瑋不想背叛我對他的信任和友情去幹李法，更不想讓李法認為是她不配讓湯宸瑋幹，他雖然平常賤賤的超會嘴炮，但傷害女生的事可做不出來，一時語塞，雖然是春天微冷的夜晚，額頭上斗大的汗珠卻狂掉。
“你就說你想不想幹我就好了啊。”李法一副不耐煩的樣子，卻嫵媚地笑了笑，稍微屈起膝蓋半蹲了下來，往外張開雙腿，向前挺出自己略微隆起的陰阜，露出彷彿還在發育中的少女陰部，我聽說女生在青春期因為陰阜附近的組織對雌激素比較敏感，所以會隆起；看到李法秀氣陰毛底下的陰阜和稍微露出的外陰，即使穿著泳褲，湯宸瑋的褲襠也明顯膨脹，說明他對於李法的身體其實也非常渴望，只是基於和我之間的情誼才忍耐住的。
“想……”湯宸瑋悔恨地低下了頭，他知道這個字一說出口，和我好不容易建立的友情又回到了之前勢如水火的地步，而且仇恨應該只會更深。
“哼……”李法收斂起狡黠的笑容，像在繞著鋼管跳舞般轉著身體，不屑地繞到湯宸瑋的正面，
先是瞪了我一眼，隨即就拉開湯宸瑋泳褲鬆緊帶的活結，再往下一扯，湯宸瑋
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