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17-06-03
況…
「學姊，妳還要去幾次才能留下來陪我們…我們不能沒有妳啊！」
萱萱難過地說。
「…很遺憾，這名顧客結束後，還有四名顧客…所以還要九周以上
，所以這幾周的星期日，學姊應該都無法在妳們的身旁了…別沮喪嘛！
」學姊看到我們難過地垂下了頭，趕緊安慰我們：「至少，每個星期還
有平常日的這五天啊！而且…從今天開始，學姊們跟妳們的『互動』，
會明顯增加哦！」說到這裡，我們還有些不理解學姊所指的「互動」，
卻都沒注意到學姊臉上，原本紅腫的臉頰，因為害羞的臉紅反應而變得
更加鮮豔…
…
星期一的晨洗與化妝、剃毛之後，接著就是排隊帶往操場，進行服
儀檢查、朝會、公開懲罰，結束後帶到教室，檢查作業、早課，直到午
休…這已經成為了星期一早上的固定行政模式，我們也能完全適應這樣
的流程進行。不過在細節上，還是三番兩次地挑戰我們的羞恥底線…
公開懲罰之後，到教室第一件事，就是要我們拿出上週五發下的
作業：彼此互相素描對方的『胸部』與『陰部』…
為了這一份作業，我們在上週五寫作業時，幾乎是受盡屈辱、折磨
，甚至還發生點爭吵…
…
如果是畫自己的私處，那頂多只是羞恥而已；但是要畫姊妹們的私
處，卻在羞恥之餘還多了許多的尷尬難為情…
我原本是跟晴晴互畫對方的私處，而小乳頭與萱萱互相素描彼此。
剩下完全不能接受這種羞辱的小芬，原本希望可以從名冊上我們私處的
照片投機取巧，被學姊阻止了後，又哀求晴晴能不能把身體借給她一起
畫，變成我跟小芬都是同樣畫下晴晴一人的私處素描。這行為被學姊發
現後，不但又當面阻止，還小小訓誡了小芬一番，弄得小芬哭得跑房
間，久久才願意出來…
學姊是希望，小芬不要有藉機逃避的想法，這隻會給未來造成更多
的麻煩，所以儘管對於小芬而言，這種作業早已超出她現在能承受的範
圍之外。
到得後來，小芬稍事冷靜，又經過了我們一番安慰、加油打氣後，
才坦然面對這一事實，最後是小乳頭與小芬互畫，我、晴晴、萱萱則三
人輪轉，我畫晴晴、晴晴畫萱萱、萱萱畫我…
萱萱是我們三人中畫得最好的，相較之下，我把晴晴的下體畫得好
醜，晴晴畫給萱萱的也好不到哪去。萱萱看著被畫得有點歪七扭八的自
己下體素描，挖苦晴晴地說：「原來我的下體長這樣啊？」才稍微化解
場面尷尬…
…
時至現在，要檢查我們的素描作業，我們才驚覺，夢夢學姊是正確
的…
我們繳交的不是自己畫的素描，而是幫我們作畫同學的素描畫，也
就是說，每個女孩手上拿著的，都是自己胸部與下體的素描圖。
帶上自己私處的素描，給助教評分，如果畫的同學技術差，把自己
的素描畫醜了，就會當著全班同學的面，被助教羞辱，還被迫掀開裙子
張開雙腿，看看是否真如素描般那么醜陋…
因為這樣，晴晴、萱萱兩個姊妹受到了這種屈辱，我反而因為萱萱
的繪畫功力而逃過一劫。另一方面，小乳頭跟小芬兩個女孩也安然無恙
（其實那一天晚上，後來會變成小芬與小乳頭一組，也是怕晴晴粗糙的
素描能力再次刺傷小芬已傷透了的心）
當然，也有一些是兩手空空，沒有自己私處素描的同學。這些就是
，像小芬原本那樣，企圖躲避自己下體被人素描的僥倖心態。不過，因
為助教已經事先威脅，如果被查出說謊，就要在公開懲罰被釘舌頭，所
以她們竟沒有一個女孩敢拿別人的下體素描圖謊稱是自己的。當然，她
們受到的懲罰，可就讓她們後悔當初的一時僥倖了…
檢查完作業的剩餘時間，助教命令那些女孩在前面的地上坐成一排
，全都露出自己的下體，然後由助教隨機指派同學上來當場作畫，在其
他同學們眾目睽睽之下…這樣子的羞恥場面，才讓小芬驚覺，夢夢學姊
當時對她的訓誡與刁難，實際是救了她一命…
結束今天的作業檢查後，開始了早課的內容章節，比起每天早課前
的檢查作業，讓我們害怕會發生什么羞辱或折磨事情，早課的上課過程
好太多了。
我們也能夠適應早課的步調，就像是以前上著國文、史地科的課本
一樣，只是在這裡的上課內容，都是原本我們連聽到一句話都會羞紅著
臉的，「性奴教育」課程…
「性奴教育之中，對於學生的要求標準，同樣有五個專案：『誠、
儀、貌、技、體』…
誠，有「三誠」，是每個性奴最重要的基礎。對人要「忠誠」，
對其他人的賓客要「真誠」，對自己的身分更要「誠實」。如果做不
到這「三誠」，是不被允許的哦！特別是對自己的身分是誠實。很多原
本其他成績表現優秀的學姊們，最後也是因為「還無法忘懷自己的人類
前身份，質疑自己的性奴身分」，而畢不了業，淘汰退學被送往牧場。
就連畢業生們…儘管人允許妳恢復人類的自由身分，妳們也不能「欺
騙自己的身分」，切記！
儀，就是「禮儀」，是性奴的生活標準規範。身為一個性奴，禮儀
是很重要的。妳們已學瞭如何向人請安，還有如
何坐、立、爬、行…
等等，這只是最基本的。後面會有越來越多禮節，要慢慢花時間去學習
，背不完，只能融入生活中實踐，最後呈現給顧客們的，才是一個禮儀
、性技兼備的高水平性奴。比起「體」、「技」這類耗力的專案，儀是
最容易入門，最好上手的「加分機會」哦！
貌，就是「相貌」了，同時還包括身體氣味、表情豐富度、敏感度
，還有性器的形狀、鬆緊與肌肉功能。這一專案呢，很遺憾，絕大多數
都是天生就註定的，雖然可以透由藥物改造或額外的鍛鍊加強，但是空
間仍然有限，妳花了大把點數去調整自己的五官與臉型，還不如天生麗
質的可愛臉蛋，也有些奴天生就是一具名器，在貌、技上還可以加到分
數，老天是沒有公平的啊！
技，「技巧」。妳們的社課內容，還有之後會授給妳們的課程、專
長等，幾乎都是著重在「技」的教育指標。性技巧的種類、花樣太多，
沒有一個學生能學全，也沒有斷定技巧是好是壞的標準。妳如果學會了
「廁奴類」技巧，在一些大型公司擔任公司職員的肉便器，將是很棒的
出路，但是一些上流社會的高官貴人，帶著性奴參加聚會，展示於眾時
，廁奴技巧無疑是扣分的，還會讓人的高貴受到影響，所以請注意，
自己想要往哪一方向的「技巧」學習，會直接影響會關注妳的顧客型別！
體，分為「體力、耐力、耐用性」三種。越多的體力，能執行越困
難的技巧，有越高的耐力，才能延長自己的表演或使用時間。最後，會
影響到妳們使用年限的「耐久性」。這跟耐力不同，耐久性是作為評估
「妳們的身體還能使用幾年」，是非常重要的指標。其實，校內課程，
透過多次密集的交媾、性行為後，除了訓練妳們性技外，還能準確評定
，妳們是「耐操的高階品」，還是「沒多久就鬆弛的爛貨」。為了確保
出貨質量，一些在畢業前，下體就已經出現變鬆弛、失去彈性、脫垂，
甚至顏色變深、陰唇變肥大的，都是品質低下的，能賤賣出去就謝天謝
地了。
…好了，解釋這么多，對於這五項教育標準，同學有問題嗎？」
…
我們的早課，在Julic教官滔滔介紹完性奴五育後，也開始了。教的
是「儀」方面的，對人們的問候方式、自己的行為舉止、要如何讓自
己變得有禮貌、有規矩、不讓人丟臉…
很多實務內容，上週的午課就學過了，但這些只是課本上寫的一部
分。早上的理論課程，是概括大多數相關知識，一些我們需知的、補充
的，或是在學習中可能產生的疑問，大多都是在早上的課程可以得到解
答；下午的實作課程，練習一些較重要的行為動作，細細雕琢每個細節
，課本上的不會每一項全部都教，但受過下午的實作課程雕磨之後，再
從課本讀到時，心中都更有自己的想法了…
三週的課程，也看得出來，章節規畫是有所安排的。第一週是引導
我們「性奴」的概念：第一章「性奴是什么」；第二週是透過圖片，解
釋人、性奴，男女之間的差異，還對性奴的生理構造，外陰與內陰，進
行圖解與探討：第二章「圖解人與奴」；第三週，課程也上到我們前一
周練習實作的一些行為舉止與禮儀：第三章「性奴的生活」。
短短三週的早課，已經讓我們對於「性奴」有了大量的瞭解。從最
初聽到性奴那一刻，腦袋一片混沌不知如何構想就排斥未來的畫面；至
今，我們竟然對於性奴的瞭解，還比高中時對一些學科的認知與理解還
多了…
這也意味著，「性奴」這身分，已經切實走入了我們的生命中，不
管以後能否得到解救，這段性奴學生的記憶，是長久揮之不去了…
…
午課，一樣在那間舞蹈教室，晴晴悄悄告訴我，這裡也是她們的社
課教室。
進入教室前，我們卻發現代課的五、六名助教在門外走廊站成一排
，有些助教打著赤腳，而排我們前面的同學們，在魚貫走入教室前，還
要橫向地對每一位助教進行吻安才能入內。
「都已經教我們怎么跟他們『打招呼』了，所以每次見面都要動
跟他們打招呼，也不為過了吧…」萱萱幽默自嘲著，但是「打招呼」卻
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