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17-06-08
P> 作者：房東
字數：14070
＊＊＊ ＊＊＊ ＊＊＊
５４
在我常活動的那個範圍內，書本和光卡都以我喜歡的方式堆疊在地上。
和我預料的一樣，那坨黑色的玩意兒果然沒動任何東西。小傢伙正一步步靠
近牠，顯然想把牠抓來玩，但動作又不敢太快。若正好有黴菌在我放置的書本下
滋生，牠也不會去處理；說不定，我猜，就算把一堆燈油給潑灑在這些書堆間，
牠也不會有任何反應。
咬一下舌頭的我，決定先不去思考這些事；導致凡諾眾多藏書的壽命減短，
無論間接或直接，都不是我此刻該擔心的問題。
我舉起右前腳，向小傢伙揮了揮。他轉過頭，把手上的軟體生物輕輕放下，
好像自己剛剛把玩的是一隻脆弱的兔子或寵物鼠。
「我要和你分享一些東西。」我一邊調整光卡的位置，一邊說：「而我儘量
讓這過程不至於太無聊。\
為避免使自己顯得傲慢，我不以「教育」來稱呼接下來的行為；先是推倒幾
疊書，再從中拿出字典、童話、食譜和歷史評論等；內容多半都很正經，至於色
情故事，得先由我過濾。
我剛出生的時候，凡諾可沒有在管；和一般人不同，他不喜歡牧師或神父堅
持的那一套，也不會對我腦中多出一堆雜七雜八的資訊而感到任何不愉快。事實
上，他只關心注入記憶的內容有無出錯，而不太在乎我最近學了些什麼。
所以一開始，我對於自己接觸的讀物，自然也是採取無所謂──甚至是極為
叛逆──的態度。而一但有個年幼的後輩陪伴在身旁，我那積了一點灰塵的道德
觀念又再次復甦。
雖然小傢伙很聰明，心智年齡卻可能已經接近成人。但我還是認為，至少還
要等三到五個月，再讓他自由接觸我的那堆藏書。
說到所謂的心得報告，似乎就是把一疊書直接交給他，要他看完後再把想法
告訴我；這種做法雖然很常見，但實在有點過分。感覺很偷懶、不負責任，又缺
少體貼，儘管很多家庭甚至學校老師都喜歡這樣幹；很令我感到意外的是，竟然
沒有教育家對此表示意見。顯然在這個國家，甚至鄰近國家，都有太多執教鞭的
都很習慣這種做法。
我曲起後腿，和他一起坐在地上。通常，我都是待在他的左手邊。他負責翻
書，而看到指定章節時，我會先概略講述一遍；訣竅是選取某些重點，把之中的
典故給強調一下，再加入一些我的個人見解。儘可能先從引起他的興趣開始做起，
至於他的興趣是否和我一樣，則不是那麼重要。
幾個小時過去了，就我的標準來說，小傢伙是很棒的聽眾。儘管他多數時都
歪著頭，好像即使遇到不懂的地方，也不知道該從哪裡問起。即使如此，他也不
是那麼容易分心。
起初，我以為他會很快就感到無聊。而過不到一小時，我就已經讀完一本書，
小傢伙竟然不曾移開視線。顯然他的耐力也不容小覷，我想。
與學校或教堂不同，不要求他絕對安靜或者坐姿端正（儘管他在這方面也沒
什麼好挑剔的）我所提到的內容，他沒有立刻吸收也不打緊。現階段，他只要能
聽完至少一半的內容，我就很滿足了。
而──我最欣賞的一點是──他即便尊重我，也不會假裝自己喜歡我推薦的
書；他對字典的興趣就不大，在翻閱歷史書時，他特別喜歡聽有關各階層人民生
活風格的記載：他們吃什麼、穿什麼、平日有何消遣、最在意哪些事，過節時的
鋪張差異。這些內容，有不少根本未被寫在各個學校的課本里；因為很瑣碎，又
不是特別重要。
不過，我想，這樣也不錯。小傢伙說不定能夠藉著那些資料，拼湊出一套專
為某種人設計的盛宴。具體情況是怎樣，我們都尚不知道；但無論如何，先假設
這隻會是好的開始。
我跟他說：「先想像自己是個富有的貴族，賓客非常滿意我們的招待，而之
中自然就會出現樂意和我們做愛的人。」
這聽起來還是有些離譜，而我不介意自己在小傢伙心中的形象變得低階；剛
才所強調的事，可是攸關我們的生存。總有一天，我們的術能會見底。到那時候，
凡諾到底是會幫我們一把，還是早就不在我們身旁？可能他也無法逆轉自己的設
計，只能眼睜睜的看著我們死去。真是這樣的話，他會為我們哭泣嗎？那景象也
不錯，但比起期待這種帶有戲劇味的悲慘結局──凡諾的部分還希望渺茫──，
我應該先學會自救。
好訊息是，在那之前，我們應該會先學到凡諾常使用的那一系列幻象。我把
這些推論都講給小傢伙聽，並提出樂觀的結論：「到時候，我們距離目標鐵定不
算太遠。雖然我不確定幻象能做到什麼地步，但至少就目前看到的，那可是非常
了不起的技術。」
如果傳遞術素真像凡諾描述的那麼簡單，和幻象配合，我和小傢伙的外貌根
本就不是問題了；希望凡諾在設計我們的外形時，有考量到這點。越是想到後面，
我就越沒有自信；所以又一次的，我的話只停在讚美、樂觀的部分。
至少能理解我最初想法的小傢伙，眼中的光芒擴大一圈。在和他談到這類話
題時，尷尬遠比我最初想像中要少得多。
而要小傢伙瞭解人類，我即使有點不願意，也一定會和他講到戰爭。首先從
政客們的鉤心鬥角開始說起，而主要的高潮段落通常都是某些人花功夫去謀殺幾
個特定目標，然後哪個被逼急的民族就會去積極屠殺另一個民族。在這樣的過程
中，奴役、劫掠、壓榨和洗腦等手段，通常是絕不會缺席。
小傢伙邊聽，邊把自己的膝蓋給抱得緊緊的。這些內容是挺重口味的，而我
們畢竟不是人類；即使一出生就接觸，也無太多不妥。我所描述的，每個國家─
─無論先進與否──在某幾個階段一定會經歷到，之中有很多還不是過去式呢。
凡諾為我們注入的知識裡，有大致包含這類內容；即便是看來非常溫和的小傢伙，
也對這類資訊有一定程度的瞭解，所以反感也更為強烈。
起初，為了配合我，小傢伙會邊聽邊點頭。而過沒有多久，他就會坦承自己
沒法聽超過半小時，並希望我換下一本書；在感到困擾時，他眼中的光芒會變得
上平下圓，有如半個月亮。光芒比流星還要複雜，我想。一但他的眼睛有新變化，
我也會變得不想讀書；有如在美術館或博物館看到極為新奇的東西，總想駐足欣
賞至少一分鐘。
有好幾次，我把幾張光卡啣在口中，在他的面前晃啊晃的。這不是為別的，
純粹就只是好玩而已。和我想的一樣，他對光卡也很有興趣。我給他其中幾張，
去照亮幾本有大量插圖的書。
小傢伙也喜歡我教他玩的遊戲，就是隨自喜的喜好排列光卡和書本。我承認，
這種活動有些單調，其實不比堆積木要來得有感覺。如果是我自己一個人玩，倒
還沒問題。現在，我身為前輩，卻只能提供給他這點東西；當然，凡諾的責任比
較大，而負責講解遊戲規則的是我。我越是一臉正經──又試圖把這遊戲的趣味
放大──，就越是感到羞恥。
小傢伙點兩下頭，眼中的光芒又再次擴大，「類似室內設計。」他慢慢說，
「也有那麼點像是插花呢。」
這些形容，我先前都曾經用過。這表示凡諾為我和小傢伙注入的知識，有很
大的一部分是一樣。所以我只是注意到，並沒有感到太驚訝。而確實的，我松一
口氣；這顯然表示，我們之間的交流會比許多人家的任兩名孩子都要來得簡單。
我允許他在旁邊把玩這幾張光卡，但也不忘提醒他：「你應該花更多時間吸
收新知。」
雖然這麼說，事實上，我常常隨他在一旁活動。小傢伙不是那種能夠一下讀
書超四小時的孩子，所以當我翻閱第二本厚重的歷史書時，他已經走到稍遠處。
一如我先前一直強調的，圖書室內能玩的東西實在不多。而積極模仿我的小
傢伙，先是把幾本書給疊高，再去研究那團在角落清理髒汙的軟體生物。先用手
指輕戳，再用書角和書背去磨蹭牠；他已經做的比先前要大膽一些，但還是比我
前陣子對待牠的方式要溫和許多。
軟體生物不會視小傢伙為威脅，而當牠去追逐一隻小蟲──我猜是螞蟻或蚊
子──時，小傢伙又嚇到差點跌倒。而他即使真的跌倒了，也不會哭；在拍拍膝
蓋和屁股，他會把注意力放到下一件好玩的事物身上。我想，他應該是一個夠堅
強的孩子。
雖然小傢伙還不習慣軟體生物的動態，但在撫摸牠的過程中，他偶而會發出
笑聲。似乎真當自己在逗弄的是一隻小貓或小狗，而我從來就不覺得那東西有這
麼好玩。而他的動作卻，也很像是在給牠抓癢或按摩。
小傢伙顯然比我要來得容易滿足，這是一件值得高興的事；原本我還擔心，
他會過不到一個月，就很想要逃離這個無聊的地方。這不表示他長大以後不會有
任何類似的想法，我想，到時候我可能會選擇協助他。
說也奇怪，小傢伙做的事、發出的聲音，都不符合圖書館的規矩，而我卻不
會感到煩躁。相反的，我還會有種身心舒坦的感覺，顯然我對這些事期待已久。
原本在這裡，我無論是躺下還是奔跑時，多多少少都會感到一種壓迫感。
這裡的空間明明大得很，通風也不錯；但書架都太高，陰影也因此顯得太多，
更別提這棟建築有太多地方都是灰色的；雖然換氣順暢，但氣流還是過分規律，
任誰來都會覺得死氣沉沉。而由於是在室內，部分建材又是類似生物肌肉的有機
物；他們的吸音、隔音效果可能超越橡膠，所以在多數時，這裡簡直比墓園還要
安靜
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在我常活動的那個範圍內，書本和光卡都以我喜歡的方式堆疊在地上。
和我預料的一樣，那坨黑色的玩意兒果然沒動任何東西。小傢伙正一步步靠
近牠，顯然想把牠抓來玩，但動作又不敢太快。若正好有黴菌在我放置的書本下
滋生，牠也不會去處理；說不定，我猜，就算把一堆燈油給潑灑在這些書堆間，
牠也不會有任何反應。
咬一下舌頭的我，決定先不去思考這些事；導致凡諾眾多藏書的壽命減短，
無論間接或直接，都不是我此刻該擔心的問題。
我舉起右前腳，向小傢伙揮了揮。他轉過頭，把手上的軟體生物輕輕放下，
好像自己剛剛把玩的是一隻脆弱的兔子或寵物鼠。
「我要和你分享一些東西。」我一邊調整光卡的位置，一邊說：「而我儘量
讓這過程不至於太無聊。\
為避免使自己顯得傲慢，我不以「教育」來稱呼接下來的行為；先是推倒幾
疊書，再從中拿出字典、童話、食譜和歷史評論等；內容多半都很正經，至於色
情故事，得先由我過濾。
我剛出生的時候，凡諾可沒有在管；和一般人不同，他不喜歡牧師或神父堅
持的那一套，也不會對我腦中多出一堆雜七雜八的資訊而感到任何不愉快。事實
上，他只關心注入記憶的內容有無出錯，而不太在乎我最近學了些什麼。
所以一開始，我對於自己接觸的讀物，自然也是採取無所謂──甚至是極為
叛逆──的態度。而一但有個年幼的後輩陪伴在身旁，我那積了一點灰塵的道德
觀念又再次復甦。
雖然小傢伙很聰明，心智年齡卻可能已經接近成人。但我還是認為，至少還
要等三到五個月，再讓他自由接觸我的那堆藏書。
說到所謂的心得報告，似乎就是把一疊書直接交給他，要他看完後再把想法
告訴我；這種做法雖然很常見，但實在有點過分。感覺很偷懶、不負責任，又缺
少體貼，儘管很多家庭甚至學校老師都喜歡這樣幹；很令我感到意外的是，竟然
沒有教育家對此表示意見。顯然在這個國家，甚至鄰近國家，都有太多執教鞭的
都很習慣這種做法。
我曲起後腿，和他一起坐在地上。通常，我都是待在他的左手邊。他負責翻
書，而看到指定章節時，我會先概略講述一遍；訣竅是選取某些重點，把之中的
典故給強調一下，再加入一些我的個人見解。儘可能先從引起他的興趣開始做起，
至於他的興趣是否和我一樣，則不是那麼重要。
幾個小時過去了，就我的標準來說，小傢伙是很棒的聽眾。儘管他多數時都
歪著頭，好像即使遇到不懂的地方，也不知道該從哪裡問起。即使如此，他也不
是那麼容易分心。
起初，我以為他會很快就感到無聊。而過不到一小時，我就已經讀完一本書，
小傢伙竟然不曾移開視線。顯然他的耐力也不容小覷，我想。
與學校或教堂不同，不要求他絕對安靜或者坐姿端正（儘管他在這方面也沒
什麼好挑剔的）我所提到的內容，他沒有立刻吸收也不打緊。現階段，他只要能
聽完至少一半的內容，我就很滿足了。
而──我最欣賞的一點是──他即便尊重我，也不會假裝自己喜歡我推薦的
書；他對字典的興趣就不大，在翻閱歷史書時，他特別喜歡聽有關各階層人民生
活風格的記載：他們吃什麼、穿什麼、平日有何消遣、最在意哪些事，過節時的
鋪張差異。這些內容，有不少根本未被寫在各個學校的課本里；因為很瑣碎，又
不是特別重要。
不過，我想，這樣也不錯。小傢伙說不定能夠藉著那些資料，拼湊出一套專
為某種人設計的盛宴。具體情況是怎樣，我們都尚不知道；但無論如何，先假設
這隻會是好的開始。
我跟他說：「先想像自己是個富有的貴族，賓客非常滿意我們的招待，而之
中自然就會出現樂意和我們做愛的人。」
這聽起來還是有些離譜，而我不介意自己在小傢伙心中的形象變得低階；剛
才所強調的事，可是攸關我們的生存。總有一天，我們的術能會見底。到那時候，
凡諾到底是會幫我們一把，還是早就不在我們身旁？可能他也無法逆轉自己的設
計，只能眼睜睜的看著我們死去。真是這樣的話，他會為我們哭泣嗎？那景象也
不錯，但比起期待這種帶有戲劇味的悲慘結局──凡諾的部分還希望渺茫──，
我應該先學會自救。
好訊息是，在那之前，我們應該會先學到凡諾常使用的那一系列幻象。我把
這些推論都講給小傢伙聽，並提出樂觀的結論：「到時候，我們距離目標鐵定不
算太遠。雖然我不確定幻象能做到什麼地步，但至少就目前看到的，那可是非常
了不起的技術。」
如果傳遞術素真像凡諾描述的那麼簡單，和幻象配合，我和小傢伙的外貌根
本就不是問題了；希望凡諾在設計我們的外形時，有考量到這點。越是想到後面，
我就越沒有自信；所以又一次的，我的話只停在讚美、樂觀的部分。
至少能理解我最初想法的小傢伙，眼中的光芒擴大一圈。在和他談到這類話
題時，尷尬遠比我最初想像中要少得多。
而要小傢伙瞭解人類，我即使有點不願意，也一定會和他講到戰爭。首先從
政客們的鉤心鬥角開始說起，而主要的高潮段落通常都是某些人花功夫去謀殺幾
個特定目標，然後哪個被逼急的民族就會去積極屠殺另一個民族。在這樣的過程
中，奴役、劫掠、壓榨和洗腦等手段，通常是絕不會缺席。
小傢伙邊聽，邊把自己的膝蓋給抱得緊緊的。這些內容是挺重口味的，而我
們畢竟不是人類；即使一出生就接觸，也無太多不妥。我所描述的，每個國家─
─無論先進與否──在某幾個階段一定會經歷到，之中有很多還不是過去式呢。
凡諾為我們注入的知識裡，有大致包含這類內容；即便是看來非常溫和的小傢伙，
也對這類資訊有一定程度的瞭解，所以反感也更為強烈。
起初，為了配合我，小傢伙會邊聽邊點頭。而過沒有多久，他就會坦承自己
沒法聽超過半小時，並希望我換下一本書；在感到困擾時，他眼中的光芒會變得
上平下圓，有如半個月亮。光芒比流星還要複雜，我想。一但他的眼睛有新變化，
我也會變得不想讀書；有如在美術館或博物館看到極為新奇的東西，總想駐足欣
賞至少一分鐘。
有好幾次，我把幾張光卡啣在口中，在他的面前晃啊晃的。這不是為別的，
純粹就只是好玩而已。和我想的一樣，他對光卡也很有興趣。我給他其中幾張，
去照亮幾本有大量插圖的書。
小傢伙也喜歡我教他玩的遊戲，就是隨自喜的喜好排列光卡和書本。我承認，
這種活動有些單調，其實不比堆積木要來得有感覺。如果是我自己一個人玩，倒
還沒問題。現在，我身為前輩，卻只能提供給他這點東西；當然，凡諾的責任比
較大，而負責講解遊戲規則的是我。我越是一臉正經──又試圖把這遊戲的趣味
放大──，就越是感到羞恥。
小傢伙點兩下頭，眼中的光芒又再次擴大，「類似室內設計。」他慢慢說，
「也有那麼點像是插花呢。」
這些形容，我先前都曾經用過。這表示凡諾為我和小傢伙注入的知識，有很
大的一部分是一樣。所以我只是注意到，並沒有感到太驚訝。而確實的，我松一
口氣；這顯然表示，我們之間的交流會比許多人家的任兩名孩子都要來得簡單。
我允許他在旁邊把玩這幾張光卡，但也不忘提醒他：「你應該花更多時間吸
收新知。」
雖然這麼說，事實上，我常常隨他在一旁活動。小傢伙不是那種能夠一下讀
書超四小時的孩子，所以當我翻閱第二本厚重的歷史書時，他已經走到稍遠處。
一如我先前一直強調的，圖書室內能玩的東西實在不多。而積極模仿我的小
傢伙，先是把幾本書給疊高，再去研究那團在角落清理髒汙的軟體生物。先用手
指輕戳，再用書角和書背去磨蹭牠；他已經做的比先前要大膽一些，但還是比我
前陣子對待牠的方式要溫和許多。
軟體生物不會視小傢伙為威脅，而當牠去追逐一隻小蟲──我猜是螞蟻或蚊
子──時，小傢伙又嚇到差點跌倒。而他即使真的跌倒了，也不會哭；在拍拍膝
蓋和屁股，他會把注意力放到下一件好玩的事物身上。我想，他應該是一個夠堅
強的孩子。
雖然小傢伙還不習慣軟體生物的動態，但在撫摸牠的過程中，他偶而會發出
笑聲。似乎真當自己在逗弄的是一隻小貓或小狗，而我從來就不覺得那東西有這
麼好玩。而他的動作卻，也很像是在給牠抓癢或按摩。
小傢伙顯然比我要來得容易滿足，這是一件值得高興的事；原本我還擔心，
他會過不到一個月，就很想要逃離這個無聊的地方。這不表示他長大以後不會有
任何類似的想法，我想，到時候我可能會選擇協助他。
說也奇怪，小傢伙做的事、發出的聲音，都不符合圖書館的規矩，而我卻不
會感到煩躁。相反的，我還會有種身心舒坦的感覺，顯然我對這些事期待已久。
原本在這裡，我無論是躺下還是奔跑時，多多少少都會感到一種壓迫感。
這裡的空間明明大得很，通風也不錯；但書架都太高，陰影也因此顯得太多，
更別提這棟建築有太多地方都是灰色的；雖然換氣順暢，但氣流還是過分規律，
任誰來都會覺得死氣沉沉。而由於是在室內，部分建材又是類似生物肌肉的有機
物；他們的吸音、隔音效果可能超越橡膠，所以在多數時，這裡簡直比墓園還要
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