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17-06-03
nbsp; 點失禁了…自己後面根本是開開的，還翹得高高的，這已經不是被動等待接受…做這
動作讓我感覺自己好像很不要臉…”
“那天晚上，勇敢的晴晴要去舞蹈社面試，不在。剩下的我們，在宿舍複習午課的內
容時，都很有默契地跳過這個動作了。不知道換作晴晴的話，她有沒有辦法克服羞恥
…她一定可以的…她已經下定決心改變了，可是我…我就連她早就做到的，幫忙姊妹
們舔乾淨下體的勇氣都還沒有…”
………………………
小芬寫到晴晴的勇敢時，又想到了現在每次上完廁所，晴晴都能替我們每個女孩
清理下體…她幾乎是突破這心魔，能夠勝任原本學姊的工作，甚至…我們每個女孩都
能感覺得到，她用舌頭替我們清理的技巧，還一次比一次熟練、進步…
小芬當然也是感受得出來的，也因此，她心中對自己的責備也更加地深。
其實，現在敢做這種清潔之事的…我們五個女孩之中，要也只有晴晴，幫我們
其他四人清理，除此之外，小乳頭有嘗試幫晴晴清理一次，這一天晚上，我也終於鼓
起勇氣，幫跟我最要好的晴晴舔淨下體，也因為我們都在突破，讓仍然無法突破自我
的小芬，更加覺得自己懦弱無能…
………………………
“到了星期三，早課教到了女奴的內部結構…教官竟然命令助教們推進來一張小型的
行動床，還有一些奇奇怪怪的儀器，然後命令展示的學姊們排隊躺在那張床上，把她
們手腳固定後，再拿一塊奇怪的，像是黑色布的東西，布上面有連線阜跟那些儀器延
伸出來的線做連線，然後開啟儀器上的螢幕，我們竟然就從螢幕上，看到學姊們的子
宮模樣…”
“教官說，那是學校早先用一種特殊的顯影藥劑，清洗那些學姊們的下體，並把藥劑
從小穴灌進去裡面，才能讓浸到藥劑的子宮部位，整個模樣都投射在螢幕上…”
“而且，學姊們的子宮裡面，好像都有一顆奇怪的東西…好像是一顆球…大小隻比乒
乓球大一點點…我們有同學問教官那是什么，教官卻沒有給答…”
………………………
我們從來沒想過，幼奴宿舍的房間裡沒有時鐘，學姊們每天凌晨時，怎么知道該
叫我們起床了？其實關鍵就是我們在窺探她們「精壺」時，看到的那一顆小球。那顆
小球其實是一個鬧鈴，只要事先遙控定好時間，等到時間一到，小球就會像活的一樣
四處亂蹦亂跳…在學姊們侷限的身體內部…
只有等到下樓，進到舍監室，舍監才會將鬧鈴關掉…我們萬萬想不到，每天早晨
，在學姊用舌頭替我們舔腳心，叫我們起床，並催促著我們下樓晨洗之時，她的精壺
正被那一個頑皮的小東西折騰得死去活來。但她們卻有辦法強忍著這種源源不絕的腹
疼，有耐心地等候我們，而且萬般痛苦也能不見於色。
………………………
“週三的午課，一樣是先試驗我們前兩天所學的，才教新的內容。我又捱打了，在「
後待令」時，我上半身彎得不夠，助教一棍打在我的股間脆弱處，我痛得直接往前摔
一跤，好丟臉…還有後面新學到的，「吻安」。教官說，我們學了這個動作，以後就
知道怎么跟人請安、問安了。”
“這個請安方式，我們其實看過好多遍，現在，學姊們每天早上，要進舍監室前，都
是這樣請安的，但是，等到教官開始教我們「吻安」的方式時，卻發現怎么跟學姊的
不一樣了…”
“吻安，我記得學姊都是親吻著助教的鞋尖處，如果助教穿露趾的鞋子，就是直接親
吻他們的腳趾，但…教官卻要我們親吻著地…他要我們每個女孩提著自己的鞋子，
放在自己的前方面向自己後，趴下來對著鞋子前的地親吻…”
“我們艱難地趴在地上，彎腰低頭讓嘴唇接觸地，助教一聲令下，每個女孩就不停
親著地，一直髮出啾啾聲。聽得我好丟臉，而且我們頭都不能抬起來，只能低著頭
，親到後來，有口水滴落到地，跟嘴唇連成一條涎絲，怎么樣都弄不斷…嘴巴親得
好酸…”
“等到我們都親了好幾分鐘，助教才喝令我們停下，看著我們親吻的地，都已經積
了一攤口水了。教官才解釋著，吻安是有分級別的…”
………………………
請安，是一個性奴對人最基本、最重要的禮節。不同的人，對於請安的方式
、時間，都有著不盡相同的要求。如果要一個女奴學全所有的請安方式，大概花上十
天半個月的時間都學不完。但是在學園裡，就很簡單，都以「吻安」為要的，奴對
人的請安模式。
吻安，其實是很適入門的一種請安方式。它不會有蹭人大腿，可能有過於攀
附之嫌；也不會有背對著人搖尾擺臀，可能有對人不尊的詬病。輕便、簡單、迅
速、規矩、接受度高，不受地形、穿著等影響，就能輕鬆達到奴的卑賤與人崇高地
位的權力目的。
一個人的腳，由於足履遍地，往往是骯髒的象徵；而嘴巴，是讓物體進入身體內
，最要的器官，因此，才有著唾液與舌頭，在進食以外的時間，也能時時刻刻清潔
口腔，讓嘴巴成為一個人全身上下最需要保持乾淨的地方。
拿一個女奴的嘴，去碰觸著人的腳，讓女奴深深感受到，自己乾淨的嘴巴，被
人的腳佔有了；原本的印象中，腳該有多髒，自己的嘴巴，就有多髒…那種被征服
感，跟自己下體被怎么糟蹋的感受相比，是有所不同的。
而且，親吻或是用嘴巴碰觸腳的時候，勢必得趴下身子、低著頭。讓人能居高
臨下，而女奴視線只及人的小腿處，要望向人的臉還得竭力仰頭，看著宛如高了
一大截的人身形，然後繼續低著頭專心侍候著這樣子的人，兩者地位高下立判，
女奴也會在潛意識中，植入了人高高在上，自己卑微低賤的地位高低。
學園的「口足」課程，有三個要專案，分別是「吻安」、「潔足」、「悅足」
。其中，吻安就是我們現在所要學的，對人們的基本問安方式；潔足就是我們每天
穿、脫鞋時，都要先做的舔腳底清潔工作，我們其實在入學儀式時，也有對當時的顧
客試過，我當時還被嫌的…悅足雖然跟潔足類似，都是用舌頭舔弄著人的腳，但是
目的卻不相同。潔足的目的是要清潔人的腳，舔去腳上的汙垢和死皮，有時須用點
力道，方能舔得乾淨；悅足卻是要舔得讓人舒服、愉快，所以力道拿捏更加困難。
後面這兩者課程，是之後才會學到的，而等到我們聽教官講解「吻安」的內容時
，就猜到我們大概今天整個午課就只有學這動作了…
吻安，還細分為三種等級，分別是「吻地(物)」、「吻鞋(腳)」、「吻腿」，另
外還有一個是特殊情況的「吻陽」。正規的三種等級，是依據和奴之間的親密度做
區分的…
而校園中的規定，學生們遇到助教、教官等人，需要吻安時，是依據學生的年級
做分隔，二年級的學姊們，吻安的級別是第二級的「吻鞋(腳)」，也就是我們常常看
到的，學姊們親吻助教的腳的羞恥畫面。但是我們這些一年級的幼奴們，卻是要用與
人關係最生疏的「吻地(物)」，做為問安的方式…其象徵意義是：「我們就連直接
親吻人的腳…都不配…」
性奴訓練學園，能夠讓自己的性奴畢業生們，名譽國際的幾個重要原因，不同類
型、奴性高低不一的多樣化選擇性；詳盡的學生生活紀錄等於是她們的製造過程；還
能隨顧客喜好量身訂做的客製化條件外，另一點就是從這學園出來的畢業生，禮數完
全是高規格化標準訓練。
吻安，雖然是簡單的動作，但是要做得突出並不容易，做得畢恭畢敬不打馬虎就
更難。諸多請安動作，做慣了、做麻痺了，也就忘了當初的虔誠，看作是一個例行公
事。但是學校刻意將「吻安」區分等級，除了將奴間親密程度表露於上，也讓女奴
們不敢怠忽，怕得淪落到「僅能親吻地面吻不到人」的「失寵」地位…
………………………
“助教解釋完以後，要我們再一次對地面，對著放在我們身前的，自己剛才穿的鞋子
吻安時，我感到比剛才更加丟人了…”
“我們還是一年級，都要練習最低階的「吻地」，這也是剛開始面對人時，我們的
請安方式…我們嘴巴不能碰到人的鞋子，只能趴在人的腳前，親吻他前方的地面
…不管是地磚還是水泥地；泥地還是水窪…那地有多髒，我們都不能抗拒…親吻時
，與人的鞋尖距離也要拿捏得準，嘴唇不能碰觸到，但也不能離太遠，讓人感覺
不到自己的請安…教官說是要大概奴的鼻尖恰巧點到人的鞋尖或趾尖，是最為理想
的距離…”
“親吻的時候，必須像狗一樣四肢著地趴在地上…應該說是五體投地…但是頭不能碰
到地面，只能跟地面保持水平線，留了條縫隙。這次練習，助教嚴格盯緊我們的頭部
與嘴唇，要我們親的時候頭不能動，只有嘴唇一嘟一嘟地動，但又要親吻很大力，要
能自然發出「啾」一聲才算標準，還有親吻的頻率、親下去時的嘴型…好多好多…”
“我們今天午課就只練習吻地這個動作，親到我們嘴巴都酸到快沒知覺了，助教卻說
，明天還要繼續練習，並要糾正我們身體其他部位…我們的身體…尤其是屁股…要搭
配著親吻動作搖擺、扭動…”
“當晚…我們一樣…在宿舍練習午課的親地動作…而
且晴晴還動提議，要我們輪
流一人當人、一人當女奴趴在人前面親吻…其他姊妹們也都贊成了…怎么辦…我
好難為情…但是又不好意思開口拒絕…我是不是很不群…”
“而且，小如跪趴在我面前，恭敬地親吻地面時，讓我比自己做時還顯得難為情…我
都不敢看小如，但是她親吻時發出的聲音一直傳入我的耳中，我心中有一種異樣的感
覺，好怕失去小如這朋友。好想趕快把小如拉起身，但是又說好了要親吻一百下才換
人的…我的雙腳一直在發抖，小如一定也清楚看到了，好丟臉…”
………………………
小芬想起當時小乳頭向她「吻安」時，恭敬地跪趴在她前方，磕頭般的五體投地
姿勢，親吻著她腳前的地，她心裡竟然會有一種優越感，由小乳頭卑賤的行為，替
她砌成的崇高優越感…
事實上，我們每個女孩都隱約有這種感覺，儘管知道眼前對自己卑躬屈膝的，是
自己的好朋友、好姊妹，也知道彼此地位是同樣卑微，自己等等也要如她一般親吻另
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動作讓我感覺自己好像很不要臉…”
“那天晚上，勇敢的晴晴要去舞蹈社面試，不在。剩下的我們，在宿舍複習午課的內
容時，都很有默契地跳過這個動作了。不知道換作晴晴的話，她有沒有辦法克服羞恥
…她一定可以的…她已經下定決心改變了，可是我…我就連她早就做到的，幫忙姊妹
們舔乾淨下體的勇氣都還沒有…”
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小芬寫到晴晴的勇敢時，又想到了現在每次上完廁所，晴晴都能替我們每個女孩
清理下體…她幾乎是突破這心魔，能夠勝任原本學姊的工作，甚至…我們每個女孩都
能感覺得到，她用舌頭替我們清理的技巧，還一次比一次熟練、進步…
小芬當然也是感受得出來的，也因此，她心中對自己的責備也更加地深。
其實，現在敢做這種清潔之事的…我們五個女孩之中，要也只有晴晴，幫我們
其他四人清理，除此之外，小乳頭有嘗試幫晴晴清理一次，這一天晚上，我也終於鼓
起勇氣，幫跟我最要好的晴晴舔淨下體，也因為我們都在突破，讓仍然無法突破自我
的小芬，更加覺得自己懦弱無能…
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“到了星期三，早課教到了女奴的內部結構…教官竟然命令助教們推進來一張小型的
行動床，還有一些奇奇怪怪的儀器，然後命令展示的學姊們排隊躺在那張床上，把她
們手腳固定後，再拿一塊奇怪的，像是黑色布的東西，布上面有連線阜跟那些儀器延
伸出來的線做連線，然後開啟儀器上的螢幕，我們竟然就從螢幕上，看到學姊們的子
宮模樣…”
“教官說，那是學校早先用一種特殊的顯影藥劑，清洗那些學姊們的下體，並把藥劑
從小穴灌進去裡面，才能讓浸到藥劑的子宮部位，整個模樣都投射在螢幕上…”
“而且，學姊們的子宮裡面，好像都有一顆奇怪的東西…好像是一顆球…大小隻比乒
乓球大一點點…我們有同學問教官那是什么，教官卻沒有給答…”
………………………
我們從來沒想過，幼奴宿舍的房間裡沒有時鐘，學姊們每天凌晨時，怎么知道該
叫我們起床了？其實關鍵就是我們在窺探她們「精壺」時，看到的那一顆小球。那顆
小球其實是一個鬧鈴，只要事先遙控定好時間，等到時間一到，小球就會像活的一樣
四處亂蹦亂跳…在學姊們侷限的身體內部…
只有等到下樓，進到舍監室，舍監才會將鬧鈴關掉…我們萬萬想不到，每天早晨
，在學姊用舌頭替我們舔腳心，叫我們起床，並催促著我們下樓晨洗之時，她的精壺
正被那一個頑皮的小東西折騰得死去活來。但她們卻有辦法強忍著這種源源不絕的腹
疼，有耐心地等候我們，而且萬般痛苦也能不見於色。
………………………
“週三的午課，一樣是先試驗我們前兩天所學的，才教新的內容。我又捱打了，在「
後待令」時，我上半身彎得不夠，助教一棍打在我的股間脆弱處，我痛得直接往前摔
一跤，好丟臉…還有後面新學到的，「吻安」。教官說，我們學了這個動作，以後就
知道怎么跟人請安、問安了。”
“這個請安方式，我們其實看過好多遍，現在，學姊們每天早上，要進舍監室前，都
是這樣請安的，但是，等到教官開始教我們「吻安」的方式時，卻發現怎么跟學姊的
不一樣了…”
“吻安，我記得學姊都是親吻著助教的鞋尖處，如果助教穿露趾的鞋子，就是直接親
吻他們的腳趾，但…教官卻要我們親吻著地…他要我們每個女孩提著自己的鞋子，
放在自己的前方面向自己後，趴下來對著鞋子前的地親吻…”
“我們艱難地趴在地上，彎腰低頭讓嘴唇接觸地，助教一聲令下，每個女孩就不停
親著地，一直髮出啾啾聲。聽得我好丟臉，而且我們頭都不能抬起來，只能低著頭
，親到後來，有口水滴落到地，跟嘴唇連成一條涎絲，怎么樣都弄不斷…嘴巴親得
好酸…”
“等到我們都親了好幾分鐘，助教才喝令我們停下，看著我們親吻的地，都已經積
了一攤口水了。教官才解釋著，吻安是有分級別的…”
………………………
請安，是一個性奴對人最基本、最重要的禮節。不同的人，對於請安的方式
、時間，都有著不盡相同的要求。如果要一個女奴學全所有的請安方式，大概花上十
天半個月的時間都學不完。但是在學園裡，就很簡單，都以「吻安」為要的，奴對
人的請安模式。
吻安，其實是很適入門的一種請安方式。它不會有蹭人大腿，可能有過於攀
附之嫌；也不會有背對著人搖尾擺臀，可能有對人不尊的詬病。輕便、簡單、迅
速、規矩、接受度高，不受地形、穿著等影響，就能輕鬆達到奴的卑賤與人崇高地
位的權力目的。
一個人的腳，由於足履遍地，往往是骯髒的象徵；而嘴巴，是讓物體進入身體內
，最要的器官，因此，才有著唾液與舌頭，在進食以外的時間，也能時時刻刻清潔
口腔，讓嘴巴成為一個人全身上下最需要保持乾淨的地方。
拿一個女奴的嘴，去碰觸著人的腳，讓女奴深深感受到，自己乾淨的嘴巴，被
人的腳佔有了；原本的印象中，腳該有多髒，自己的嘴巴，就有多髒…那種被征服
感，跟自己下體被怎么糟蹋的感受相比，是有所不同的。
而且，親吻或是用嘴巴碰觸腳的時候，勢必得趴下身子、低著頭。讓人能居高
臨下，而女奴視線只及人的小腿處，要望向人的臉還得竭力仰頭，看著宛如高了
一大截的人身形，然後繼續低著頭專心侍候著這樣子的人，兩者地位高下立判，
女奴也會在潛意識中，植入了人高高在上，自己卑微低賤的地位高低。
學園的「口足」課程，有三個要專案，分別是「吻安」、「潔足」、「悅足」
。其中，吻安就是我們現在所要學的，對人們的基本問安方式；潔足就是我們每天
穿、脫鞋時，都要先做的舔腳底清潔工作，我們其實在入學儀式時，也有對當時的顧
客試過，我當時還被嫌的…悅足雖然跟潔足類似，都是用舌頭舔弄著人的腳，但是
目的卻不相同。潔足的目的是要清潔人的腳，舔去腳上的汙垢和死皮，有時須用點
力道，方能舔得乾淨；悅足卻是要舔得讓人舒服、愉快，所以力道拿捏更加困難。
後面這兩者課程，是之後才會學到的，而等到我們聽教官講解「吻安」的內容時
，就猜到我們大概今天整個午課就只有學這動作了…
吻安，還細分為三種等級，分別是「吻地(物)」、「吻鞋(腳)」、「吻腿」，另
外還有一個是特殊情況的「吻陽」。正規的三種等級，是依據和奴之間的親密度做
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而校園中的規定，學生們遇到助教、教官等人，需要吻安時，是依據學生的年級
做分隔，二年級的學姊們，吻安的級別是第二級的「吻鞋(腳)」，也就是我們常常看
到的，學姊們親吻助教的腳的羞恥畫面。但是我們這些一年級的幼奴們，卻是要用與
人關係最生疏的「吻地(物)」，做為問安的方式…其象徵意義是：「我們就連直接
親吻人的腳…都不配…」
性奴訓練學園，能夠讓自己的性奴畢業生們，名譽國際的幾個重要原因，不同類
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全是高規格化標準訓練。
吻安，雖然是簡單的動作，但是要做得突出並不容易，做得畢恭畢敬不打馬虎就
更難。諸多請安動作，做慣了、做麻痺了，也就忘了當初的虔誠，看作是一個例行公
事。但是學校刻意將「吻安」區分等級，除了將奴間親密程度表露於上，也讓女奴
們不敢怠忽，怕得淪落到「僅能親吻地面吻不到人」的「失寵」地位…
………………………
“助教解釋完以後，要我們再一次對地面，對著放在我們身前的，自己剛才穿的鞋子
吻安時，我感到比剛才更加丟人了…”
“我們還是一年級，都要練習最低階的「吻地」，這也是剛開始面對人時，我們的
請安方式…我們嘴巴不能碰到人的鞋子，只能趴在人的腳前，親吻他前方的地面
…不管是地磚還是水泥地；泥地還是水窪…那地有多髒，我們都不能抗拒…親吻時
，與人的鞋尖距離也要拿捏得準，嘴唇不能碰觸到，但也不能離太遠，讓人感覺
不到自己的請安…教官說是要大概奴的鼻尖恰巧點到人的鞋尖或趾尖，是最為理想
的距離…”
“親吻的時候，必須像狗一樣四肢著地趴在地上…應該說是五體投地…但是頭不能碰
到地面，只能跟地面保持水平線，留了條縫隙。這次練習，助教嚴格盯緊我們的頭部
與嘴唇，要我們親的時候頭不能動，只有嘴唇一嘟一嘟地動，但又要親吻很大力，要
能自然發出「啾」一聲才算標準，還有親吻的頻率、親下去時的嘴型…好多好多…”
“我們今天午課就只練習吻地這個動作，親到我們嘴巴都酸到快沒知覺了，助教卻說
，明天還要繼續練習，並要糾正我們身體其他部位…我們的身體…尤其是屁股…要搭
配著親吻動作搖擺、扭動…”
“當晚…我們一樣…在宿舍練習午課的親地動作…而
且晴晴還動提議，要我們輪
流一人當人、一人當女奴趴在人前面親吻…其他姊妹們也都贊成了…怎么辦…我
好難為情…但是又不好意思開口拒絕…我是不是很不群…”
“而且，小如跪趴在我面前，恭敬地親吻地面時，讓我比自己做時還顯得難為情…我
都不敢看小如，但是她親吻時發出的聲音一直傳入我的耳中，我心中有一種異樣的感
覺，好怕失去小如這朋友。好想趕快把小如拉起身，但是又說好了要親吻一百下才換
人的…我的雙腳一直在發抖，小如一定也清楚看到了，好丟臉…”
………………………
小芬想起當時小乳頭向她「吻安」時，恭敬地跪趴在她前方，磕頭般的五體投地
姿勢，親吻著她腳前的地，她心裡竟然會有一種優越感，由小乳頭卑賤的行為，替
她砌成的崇高優越感…
事實上，我們每個女孩都隱約有這種感覺，儘管知道眼前對自己卑躬屈膝的，是
自己的好朋友、好姊妹，也知道彼此地位是同樣卑微，自己等等也要如她一般親吻另
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