【性奴訓練學園】第二十九章 幼奴考試（上）

    在我還沒想好如何寫之前，旁邊的一個女孩已經開始開啟答案本，默默作答，

    不過我眼角餘光偷瞄到她寫沒幾個字就停了下來，原本還在壓著試題本的左手再

    次摀住自己的口鼻，但這次卻是要掩住自己哭泣的抽答聲。

    （唔……女奴…女奴生存意義…第一週好像有讀過…為人而活……記得還

    有講到很多……還…還有歷史…嗚……以前的女人…地位很低……有些古代社會

    就把女生當成男生附屬品……好的…這題我還稍微可以作答）

    （…對學生要求的標準……五個專案？……嗚……好像是…「貌」的外貌…

    「禮」的禮儀…「誠」的誠實……好像又不只這樣……還要逐一說明解釋…）

    我覺得自己的雙眼漸漸模糊，伸手拭去眼眶上快要滴落的淚珠，繼續往下瀏

    覽題目…

    （這些種類…是按照人來分……嗚…改造跟被使用上……如果是單一人

    獨有…印象中…有提過…可以把那裡…改成最適人的形……嗚嗚……）

    腦海中想起教官在講解這一部分的課程時，我們光是聽到，為了人肉棒

    上的敏感點而改造自己小穴的形狀，就完全聽不下去，光是這樣就受不了的我們，

    更遑論那種被人分享給其他賓客，或是原本就被許多人共同持有、使用下，

    這種事情我們只祈禱不會發生，更不會想去學這些事情發生後要注意的事項。

    試題捲上的字，因為模糊的雙眼而看不清楚，就算剛伸手擦去眼淚，新的眼

    淚又會很快速盈滿眼眶。

    一滴滿懷羞辱的淚珠，滴落在試題捲上。

    （莉莉…妳在幹嘛……昨晚不是才說為了學姊，要下定決心了嗎？想想學姊、

    想想晴晴、也想想昨晚偷溜下床用功讀書的小乳頭、小芬、萱萱她們…不管是我

    們當中哪一個人，都不是出於自願的，但是為了彼此，都很盡力要做得更好…怎

    麼可以因為這種題目就停止…一年前，學姊不也像我這樣，屈辱地接受這種考試

    嗎？……想必現在的晴晴也…）

    雖然我根本望不到其他姊妹們的位置，但是眼角餘光看到我旁邊原本該是晴

    晴坐的位置，此時雖然是位不熟的女孩，但她也正一邊流著眼淚鼻涕，一邊仍把

    握時間把自己還有印象的試題答案寫下來，想必，晴晴也像她一樣…不！比任何

    人都勇敢的晴晴，也一定能做得更好…

    我稍微平復了一下情緒，開啟答案本，取出學姊借我們的筆以及她辛苦從自

    己的身體收集來的墨水，替原本寫不出字的筆加墨水，這時我才發現，那「墨水」

    當中混有些許的白濁腥臭的黏稠液體，雖然不致影響這隻筆書寫的功能，但卻讓

    我對自己將要寫出的噁心至極的文字，更加覺得骯髒齷齪…

    答案本雖然可以不用按照試題順序，但是第一面的開頭卻已經明定是第一題，

    那是一張表格，每個表格最上面的空格要寫下一個名字，總共有五欄空格，要寫

    下連同我在內的我們同寢同直屬五個姊妹的名字上去，底下每一行的最前面，都

    寫著一個我們曾經量測過的身體專案，諸如三圍、陰道長度、肛門折皺數等等，

    而這一題的第一個部分，就是要把這表格完成，也就是說，要我們把自己同直屬

    的姊妹之間，身體資料默寫出來。

    這還只是第一題的第一小題，底下，則是列舉了幾個專案，像是乳頭最大、

    屁股最大、陰道最寬等等，我們要就我們印象中，寫下屬於全班三百名同學的風

    雲排行榜。

    這一部分，是學姊唯一有偷偷洩題給我們，要我們多留意的題目，為此，她

    還要我們彼此考對方自己的身體資料，還避免連學姊自己也成為出題物件，告訴

    了我們很多她的身體資料…

   題，因為學姊的洩題讓我們有方向準備，表格雖有幾格留空，但大致都

    寫得出來，心情也稍微恢復了一點。

    第二題開始，就全然是課堂上的知識了，有些還有固定的答案，有些卻要我

    們自己思考申論…

    （女奴的生存意義…嗯…我只記得，第一堂課讀了一章『性奴的定義』…好

    像有點不同……）我仔細想著這五週的課堂上的所見所學，有了初步的想法後，

    才開始緩緩動筆起來。

    （女奴的生存意義，是為人而生，成為人的物品，一心一意服侍著人

    ……）有時，寫得自己心中酸苦淒涼，視線再次變得模糊之時，只能再用手默默

    拭去即將滴落的眼淚，繼續書寫著。

    左右兩旁的同學，雖然同樣陌生，但也同樣會不時地伸手拭淚，有時甚至會

    發出幾聲啜泣，最後卻還是隻能勉強振作繼續振筆作答。

    所寫下的東西，僅有一成是課本上的東西，其餘九成…雖然不想承認……但

    是在這五週的課堂，對性奴有了初步卻全面性的認知以後，大腦也會不經意建立

    起，屬於「性奴」的生活價值觀。而為了用這羞恥的文字塞滿答案本的作答處，

    那些在這五週默默建立起來的價值觀，更是化為千百文字，更為華麗地映寫在答

    案本上。

    而自己讀進去的東西可能在腦海深處置放不理，但自己從模糊的腦海中硬扒

    出來、文字化的記憶，卻會如同刻寫在答案本上一樣，牢牢地印在腦袋裡了…

    （實務應對…被人遷怒遺棄……嗚……）終於到了第五題的性奴實務應對，

    對於這一大題，Ｊｕｌｉｃ教官其實在課堂上就會一直出問題考我們，問問我們

    的想法，曾經有一次，教官好像問了我們一個看似有趣，實際卻很殘酷的問題…

    …

    「將來，會來購買性奴的人千百種，有這一行的老手，也有尚缺乏性經

    驗的新手，每個人習性不同，因此一名格的性奴，也必須要想盡辦法能滿

    足各式各樣的人。現在，假設購買妳們的人，持久度及性經驗不足以讓妳們

    得到足夠的快感，卻希望看著妳們在他身下達到絕頂的高潮，那妳們應該怎麼做

    呢？」

    這本來是令人發笑的問題，但是套進奴關係後，卻變得沒那麼容易就能

    答出來…

    不意外地，奴奴搶先舉手答：「是不是，要我們學習假裝高潮的樣子，讓

    人在使用我們的時候可以賞心悅目、心滿意足呢？」

    對奴奴的自告奮勇，Ｊｕｌｉｃ教官點頭表示嘉許，卻沒有先對這答案表示

    意見，而是詢問其他同學有沒有別的想法。

    經過了這幾周的課堂，已經不只有奴奴會踴躍發言，不過這次，好像也還沒

    有同學有想到更好的解法，遲遲沒有新的答案出現。教官抿嘴一笑，說著：「確

    實，如果是一個女人，為了滿足性伴侶，這是最容易想到的一個方法。但是，各

    位同學不要忘記了，妳們不再是女人，而是女奴，他們也不是妳們的情人，而是

    妳們的人。對所有性奴而言，欺騙人是大忌中的大忌！就算偽裝得十分相像，

    在這圈子裡，有太多有經驗的老手，一眼就能看出是否真的有達到高潮，所以，

    寧可因為無法達到人的命令高潮要求而誠實受罰，也不能投機取巧地裝高潮，

    要能完整把自己的感受，真實地放大呈現，而不是無中生有地捏造。這才是做為

    一個奴的根本禮節。」

    「不過，為了要讓這型別的人有最完整的享受，性奴們也不能每次都無法

    達到人的期許，而需要改變自己。這也是為何，近來的性奴訓練、改造的趨勢，

    多朝向『高敏度化』的身體發展。每個女奴，都需要擁有一觸即發、能夠比人

    還早洩的體質，這樣才能在人使用完畢的瞬間得到最完整的性奉仕服務。」

    此時，另一個學生舉手發問了：「可是，教官…這部分的人，應該只是少

    數，如果自己變得…敏感早洩…卻碰到希望久一點的人…又該怎麼辦？」

    「所以啊，為了滿足各種不同習性的人，性奴需要受到的鍛鍊是非常嚴格

    的，現在對性奴的要求，除了『高敏度化』之外，還要她能夠做到『收放自如』，

    人允許之下要馬上洩身，人禁止之下就得拖著敏感的身體接受性刺激，卻不

    能擅自高潮，只能憋到人點頭才能爆發出來。…妳們的學姊，也正在受著這樣

    的訓練，有空可以跟她們請益一下…」

    像這樣子的一個簡單問題，要我們答的，卻是這麼貶抑自己的答案。據教

    官說，那其實是幾年前的幼奴考試題目中的一題，雖非唯一解，但直至今日，仍

    然是眾多人、調教師等等，所認同的普遍解法…

    …

    諸如此類的情境模擬題與自由作答，就是「性奴實務應對」這一大題，要測

    驗的也不單只是性奴們對書本課程的掌握度，更大一部分是看奴對自己的身分理

    解，以及能否一心一意地投入人所希望看到的思考角度，去處理這些情境模擬

    的問答。而且這跟那種「如果樂透中了一億」、「如果到過去」這種夢幻的假

    設題目不同，考試題目這些情境，都是實際發生過，就連現在應考的幼奴們，在

    將來也很可能碰到的殘酷問題。

    （嗚……人心情不好遷怒…把我趕出去的話……要…先在門外…跪求人

    「寬恕」……）要答這問題，也不能只是紙上談兵，還得設身處地融入那情境

    裡面，那也不得避免地，在作答過程，腦海也開始浮現出自己真的成為被人敢

    出門外的奴…

    （如果…人要奴滾得遠遠的…奴…奴只能…在…在外流浪……等好心人領

    養去……嗚嗚…）寫到後來，整個大腦全被那莫名湧上的悲傷情緒佔據，執筆

   

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