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17-06-05
P> 大學刑法課（二）
經過第一堂課的震撼教育，在同學爭相走告、多方傳頌後，今天刑法總則的
教室聽課大爆滿，我幾乎走不進教室；好不容易在隔壁教室搬了一張椅子，擠到
最後面角落的位置才坐了下來。
「各位同學大家好，上次被我說必須棄選的、可以不用來的，請出去。」
陳老師一進來，就面帶微笑趕走了全班分之三十的學生。
「喵的！我說的話你們沒聽見嗎？」
話說完，兩支白筆飛了出去，分別打中躲在角落的兩個男同學。
「你們上次在課堂上打手槍，你搓了６下陰莖，他搓了２５下陰莖，被我
說不用來了，還死撐？」
你娘卡好，最好是連人家打幾下你都知道啦！連當事人都不記得了吧。
果然那兩個男同學瞪大眼睛，羞愧地彎著腰從人潮中擠出教室。
喔，我有印象，他們也是上次在課堂上打手槍的那些人其中之二，不過老師
記性和觀察力真的有這麼好嗎？「不要忘記，老師智商有８５。」
彷彿在應我的疑問般，用白筆書寫了幾個字後，陳老師轉身朝著我開了
口。
死了，她真的盯上我了。
今天她雖然穿的是白色連身長裙，有「風吹仙袂飄飄舉」
的感覺，但是我一點都不覺得她是仙子，比較像頑皮的惡魔。
「上次講到罪刑法定義的兩個子原則，其他兩個是『習慣法不得作為發動
刑罰的依據』和『構成要件與刑罰的明確性』。
這個簡單，家自己看，我們今天只針對構成要件與刑罰的明確性做一點講
解，要注意這四個子原則都有例外的學說喔。」
我想到「家自己看」不是國中健康教育老師最喜歡用來搪塞，不教第４
章性教育的理由嗎？現在她是叫我們家自己看刑法，卻在課堂上講性教育；唉
，真是滄海桑田、人事全非。
「構成要件，以後大家刑法學的學習過程中都離不開它；簡單說，就是犯罪
成立的要件。要判斷一個犯罪是否成立，必須先觀察它是否『符』（刑法上用
『該當』這個用語）刑法條文規範的構成要件；構成要件如果該當，再看是否有
阻卻違法事由；沒有阻卻違法事由，即行為具備違法性，再看是否有罪責。以後
刑法的討論都離不開構成要件該當性、違法性和罪責三個層次。」
「構成要件中分為觀構成要件和客觀構成要件；觀構成要件，簡單說就
是犯罪意識，包含故意與過失，某些犯罪則還要將『故意』提升至『意圖』的層
次，例如：財產犯罪中的『意圖為自己或第三人不法之所有』，不具備這個意圖
，單純取走他人財產並不觸犯刑法；客觀構成要件則包括行為體、行為客體、
行為、結果、行為與結果的因果關係，及手段、情狀等等。」
「而構成要件中最重要的莫過於行為和因果關係，我們藉由講解構成要件明
確性的內涵，也稍微講解一下行為的概念。」
在老師的指示下，幾個同學把四張課桌在講臺上併成一個平臺，暫時還看不
出老師要搞什麼鬼。
我想到上一堂課老師最後的講解，不禁皺了皺眉，要是她每堂課都用那麼大
膽的上課方式，我還是韜光養晦，不要上臺比較安全，安全第一、安全第一。
於是我故意把眼神四處遊移，儘量不與她有任何交會，不過，還是逃不出命
運的羈絆。
「來，小平到前面來。」
唉，大概是因為到現在她只問過我的名字，所以就把我當成免費的助教了吧。
我才在想今天不知道她又要玩什麼花招，老師竟然撩起了白色長裙，不在意
班上同學們的眼神，兀自就將連身長裙由裙腳處撩起，直到裙襬只能堪堪遮住下
腹，露出白皙無瑕、比例完美的一雙美腿；然後老師以腋下夾著撩起的裙襬，雙
手伸進蓬鬆的裙襬裡，彎著腰、扭著身軀，讓人猜不透她裙襬裡的雙手在搞些什
麼鬼，直到一件白色絲質素面的光滑小三角褲褪至她膝間，她也屈起單腳抽離小
褲褲，我才知道原來老師剛剛是在褪下她的內褲！老師單腳屈起之際，我也約略
瞥見老師裙裡的無限春光，白皙雙腿間的一小塊陰暗絲毫不令人覺得破壞了白璧
無瑕的美感，而是引發了我對少女胴體的遐想，畢竟上次近距離觀賞老師陰部的
感覺是訝異大過興奮，這次我已經有心理準備要享受眼福，可惜只有不到一秒鐘。
不過接著老師又屈起另外一腳將內褲完全脫下，共給了我兩次各不到一秒的
欣喜。
脫下內褲之後，陳湘宜老師便又將長裙裙襬放下，又遮住了一雙美腿，讓我
心裡生起少許失望；不過，伴隨室內明亮的採光，透過老師薄薄的白色半透明長
裙，此時已經可以瞧見她雙腿交會的頂端那略為凹陷處的陰暗，一幔之隔下，正
是她烏亮而不雜亂的陰毛。
陳老師毫不害羞地佇立講臺上，甚至連眼神都沒有絲毫閃爍，看來是真的全
心投入教學。
雖然男性的本能讓我開始口乾舌燥，但基於對老師學術上的尊重，我還是盡
量不胡思亂想，以免陰莖勃起。
「現在，老師已經準備好了，那請小平也露出你的性器。」
靠！『性器』耶，我有沒有聽錯啊，她竟然悠然自得地提出這個指示！又不
是露出脖子或露出腳趾頭，可以這樣大方，是露出老二耶！何況，雖然沒看過別
人的老二，我深知自己是醫學上所謂的假性包莖，平時包皮完全包覆住陰莖，只
有勃起後能將龜頭完整露出；要我在全班面前露出這樣令我有點自卑的陰莖，真
是令我躊躇。
「不要懷疑，基於教學的立場，老師都願意作出這樣的示範了，為了增加學
習效果，小平你也要全心投入啊，不要胡思亂想！」
她突然面有慍色，正色地要求我照辦。
不過，畢竟是曝露出自己最私密的部位，我還在考慮；就在此時，陳老師已
經走到我面前道：「我第一堂課就說過了，不配就棄選吧，不全心投入學習的
學生我不要。」
幹，看臺下大家裝得一臉正經的模樣，老師從開學第一堂課露出下體，今天
第二次上課也露毛了，如果我不配，似乎真的是有那麼一點不夠意思，也把老
師的教學專業想得太汙穢了。
好吧，頂多像兵役體檢被人檢查小雞雞一樣，不要玷汙了人家的學術與專業。
於是我咬了咬牙，便乖乖地褪下我的牛仔褲，也扭扭捏捏地脫去了內褲，露
出我形似豆皮壽司的子孫袋，和可能跟小學生比大不了多少的短小陰莖。
聽說路上的鄉民動輒擁有不加頭３公分的巨屌，讓我因為暴露出勃起後
只有５公分的老二而自慚形穢。
原本以為會有人竊笑，出乎意料地，留下來的同學要不是忍笑的功夫一流，
就是真的因為認真聽課，所以不會胡思亂想，竟然沒有人嘲笑我短小的老二。
而一些看似早就有過性經驗的女同學，則發現新大陸似地盯的我下身瞧，是
沒看過這麼小的包莖嗎？接著陳老師要我以下半身面向同學座位，躺在講桌上
桌子併成的平臺上。
雖然不知道老師要我這樣做的用意，且將下體朝向同學們，令我感到害羞非
常；然而事已至此，已經『沒什麼好犧牲』的了（後來我才知道我大錯特錯了）
，我還是乖乖地躺了上去。
我仰起頭來盯著陳老師的舉動，老師竟然手腳並用爬上了課桌拼成的平臺，
揹著同學們，先是以膝蓋為著力點，跪坐在桌上，身體微向後仰，雙腳大開地面
對著我，讓我瞧見她白色裙襬裡那黑色陰毛下的粉紅色肉縫，享受一場視覺饗宴
，堪稱是造物色彩運用的極致；接著就俯下上半身貼在我胸膛，扭動著她的身
體把下體微向後挪，直到她的陰部距離我的陰莖只有數釐之遙，甚至連我的小腹
都能感覺到老師陰道口吐出的熱力，感受到老師的性器官正向我不斷髮散出體熱
；而陰毛更拂弄著我的龜頭上的包皮，似乎挑逗著要我的老二趕緊進入她的體內。
老師俯著上半身，令本來就堅挺的胸部看起來更加豐滿，白皙胸部間的乳溝
也輕貼著我的胸膛，老師還左右輕晃著胸部，讓這雙白皙雙峰在我眼前不住抖動。
雖然眼前老師的姿態已經很撩人，但我更羨慕坐在座位上的同學們。
既然老師是張開雙腿面對著我跪坐在桌上，還彎腰俯著上半身，那老師可愛
的陰部和肛門不就很有可能被同學們一覽無遺了嗎？加上老師是背對著同學們，
如果我在臺下，如果我已經學會打手槍自慰，我一定先隔著褲子打一槍再說，絕
對不會被老師發現的。
錯過這次，這輩子大概再沒機會在課堂上看到這麼的表演了。
由於視覺和觸覺的刺激，加上我不爭氣地胡思亂想著，連老師的乳溝都還沒
看清楚，幾秒鐘光景，我沒用的小竟然就已趁機坐大，悄悄地往老師的陰部
挪近。
直到龜頭已經脹大到極限，甚至已經掙脫部分包皮而抵住老師的陰門，幾乎
能感受到龜頭前緣已經約略陷入老師下體！老師在陰唇被我龜頭碰觸的瞬間，竟
彷彿觸電般地跳了起來，轉身向班上同學問道：「剛剛大家都有看到了吧？小平
的生殖器已經接觸到老師的陰部，達到接的狀態！而且，是在老師沒有同意的
情形之下，完全該當刑法第二二十一條強制性交、和刑法第十條第五項關於性
交的定義；也就是說，剛剛小平強制性交了老師，老師要馬上報警請警察把他帶
走！」
堅守８年，除了排尿之外未用過的陰莖碰觸到美女老師的陰部，剛剛才正
在享受這妙不可言的挑逗感時，竟被老師威脅要報警把我抓走！一下子從天堂掉
到地獄，我連忙坐起上半身，吃驚地盯著陳老師，老二也馬上軟了一半，不斷在
心中思量該怎麼善後。
「大家不要緊張，老師是開玩笑的，勃起不算是行為。」
「行為在刑法上的定義，是『意識支配下的身體舉止』。
舉止包含作為和不作為，這以後會再深入說明。
今天大家先明白，行為必須以『意識支配』為要件，這樣就夠了。」
「男性的勃起，是由腦幹控制，而醫學上所謂的意識是來自於大腦皮層，也
就是說，勃起只能算是一種反射動作，所以不能算是行為；但如果你明知反射動
作可能會構成某個犯罪構成要件的一部分，還努力透過其他動作來利用你的反射
動作進行犯罪，那你利用反射而進行犯罪的這整個動作就是行為，相當於你同時
把自己當成犯罪工具，自己也同時是扮演行為人的角色。像剛剛，如果小平明知
勃起會導致陰莖進入老師的身體，還故意不挪開身體，這樣就是一個完全的性交
行為，而不只是反射動作；這邊一樣比較深入，我們到講間接正犯的時候會再補
充。」
剛剛被要脅要報警，已經軟了一半的老二，因為老師的這番話，總算停止了
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經過第一堂課的震撼教育，在同學爭相走告、多方傳頌後，今天刑法總則的
教室聽課大爆滿，我幾乎走不進教室；好不容易在隔壁教室搬了一張椅子，擠到
最後面角落的位置才坐了下來。
「各位同學大家好，上次被我說必須棄選的、可以不用來的，請出去。」
陳老師一進來，就面帶微笑趕走了全班分之三十的學生。
「喵的！我說的話你們沒聽見嗎？」
話說完，兩支白筆飛了出去，分別打中躲在角落的兩個男同學。
「你們上次在課堂上打手槍，你搓了６下陰莖，他搓了２５下陰莖，被我
說不用來了，還死撐？」
你娘卡好，最好是連人家打幾下你都知道啦！連當事人都不記得了吧。
果然那兩個男同學瞪大眼睛，羞愧地彎著腰從人潮中擠出教室。
喔，我有印象，他們也是上次在課堂上打手槍的那些人其中之二，不過老師
記性和觀察力真的有這麼好嗎？「不要忘記，老師智商有８５。」
彷彿在應我的疑問般，用白筆書寫了幾個字後，陳老師轉身朝著我開了
口。
死了，她真的盯上我了。
今天她雖然穿的是白色連身長裙，有「風吹仙袂飄飄舉」
的感覺，但是我一點都不覺得她是仙子，比較像頑皮的惡魔。
「上次講到罪刑法定義的兩個子原則，其他兩個是『習慣法不得作為發動
刑罰的依據』和『構成要件與刑罰的明確性』。
這個簡單，家自己看，我們今天只針對構成要件與刑罰的明確性做一點講
解，要注意這四個子原則都有例外的學說喔。」
我想到「家自己看」不是國中健康教育老師最喜歡用來搪塞，不教第４
章性教育的理由嗎？現在她是叫我們家自己看刑法，卻在課堂上講性教育；唉
，真是滄海桑田、人事全非。
「構成要件，以後大家刑法學的學習過程中都離不開它；簡單說，就是犯罪
成立的要件。要判斷一個犯罪是否成立，必須先觀察它是否『符』（刑法上用
『該當』這個用語）刑法條文規範的構成要件；構成要件如果該當，再看是否有
阻卻違法事由；沒有阻卻違法事由，即行為具備違法性，再看是否有罪責。以後
刑法的討論都離不開構成要件該當性、違法性和罪責三個層次。」
「構成要件中分為觀構成要件和客觀構成要件；觀構成要件，簡單說就
是犯罪意識，包含故意與過失，某些犯罪則還要將『故意』提升至『意圖』的層
次，例如：財產犯罪中的『意圖為自己或第三人不法之所有』，不具備這個意圖
，單純取走他人財產並不觸犯刑法；客觀構成要件則包括行為體、行為客體、
行為、結果、行為與結果的因果關係，及手段、情狀等等。」
「而構成要件中最重要的莫過於行為和因果關係，我們藉由講解構成要件明
確性的內涵，也稍微講解一下行為的概念。」
在老師的指示下，幾個同學把四張課桌在講臺上併成一個平臺，暫時還看不
出老師要搞什麼鬼。
我想到上一堂課老師最後的講解，不禁皺了皺眉，要是她每堂課都用那麼大
膽的上課方式，我還是韜光養晦，不要上臺比較安全，安全第一、安全第一。
於是我故意把眼神四處遊移，儘量不與她有任何交會，不過，還是逃不出命
運的羈絆。
「來，小平到前面來。」
唉，大概是因為到現在她只問過我的名字，所以就把我當成免費的助教了吧。
我才在想今天不知道她又要玩什麼花招，老師竟然撩起了白色長裙，不在意
班上同學們的眼神，兀自就將連身長裙由裙腳處撩起，直到裙襬只能堪堪遮住下
腹，露出白皙無瑕、比例完美的一雙美腿；然後老師以腋下夾著撩起的裙襬，雙
手伸進蓬鬆的裙襬裡，彎著腰、扭著身軀，讓人猜不透她裙襬裡的雙手在搞些什
麼鬼，直到一件白色絲質素面的光滑小三角褲褪至她膝間，她也屈起單腳抽離小
褲褲，我才知道原來老師剛剛是在褪下她的內褲！老師單腳屈起之際，我也約略
瞥見老師裙裡的無限春光，白皙雙腿間的一小塊陰暗絲毫不令人覺得破壞了白璧
無瑕的美感，而是引發了我對少女胴體的遐想，畢竟上次近距離觀賞老師陰部的
感覺是訝異大過興奮，這次我已經有心理準備要享受眼福，可惜只有不到一秒鐘。
不過接著老師又屈起另外一腳將內褲完全脫下，共給了我兩次各不到一秒的
欣喜。
脫下內褲之後，陳湘宜老師便又將長裙裙襬放下，又遮住了一雙美腿，讓我
心裡生起少許失望；不過，伴隨室內明亮的採光，透過老師薄薄的白色半透明長
裙，此時已經可以瞧見她雙腿交會的頂端那略為凹陷處的陰暗，一幔之隔下，正
是她烏亮而不雜亂的陰毛。
陳老師毫不害羞地佇立講臺上，甚至連眼神都沒有絲毫閃爍，看來是真的全
心投入教學。
雖然男性的本能讓我開始口乾舌燥，但基於對老師學術上的尊重，我還是盡
量不胡思亂想，以免陰莖勃起。
「現在，老師已經準備好了，那請小平也露出你的性器。」
靠！『性器』耶，我有沒有聽錯啊，她竟然悠然自得地提出這個指示！又不
是露出脖子或露出腳趾頭，可以這樣大方，是露出老二耶！何況，雖然沒看過別
人的老二，我深知自己是醫學上所謂的假性包莖，平時包皮完全包覆住陰莖，只
有勃起後能將龜頭完整露出；要我在全班面前露出這樣令我有點自卑的陰莖，真
是令我躊躇。
「不要懷疑，基於教學的立場，老師都願意作出這樣的示範了，為了增加學
習效果，小平你也要全心投入啊，不要胡思亂想！」
她突然面有慍色，正色地要求我照辦。
不過，畢竟是曝露出自己最私密的部位，我還在考慮；就在此時，陳老師已
經走到我面前道：「我第一堂課就說過了，不配就棄選吧，不全心投入學習的
學生我不要。」
幹，看臺下大家裝得一臉正經的模樣，老師從開學第一堂課露出下體，今天
第二次上課也露毛了，如果我不配，似乎真的是有那麼一點不夠意思，也把老
師的教學專業想得太汙穢了。
好吧，頂多像兵役體檢被人檢查小雞雞一樣，不要玷汙了人家的學術與專業。
於是我咬了咬牙，便乖乖地褪下我的牛仔褲，也扭扭捏捏地脫去了內褲，露
出我形似豆皮壽司的子孫袋，和可能跟小學生比大不了多少的短小陰莖。
聽說路上的鄉民動輒擁有不加頭３公分的巨屌，讓我因為暴露出勃起後
只有５公分的老二而自慚形穢。
原本以為會有人竊笑，出乎意料地，留下來的同學要不是忍笑的功夫一流，
就是真的因為認真聽課，所以不會胡思亂想，竟然沒有人嘲笑我短小的老二。
而一些看似早就有過性經驗的女同學，則發現新大陸似地盯的我下身瞧，是
沒看過這麼小的包莖嗎？接著陳老師要我以下半身面向同學座位，躺在講桌上
桌子併成的平臺上。
雖然不知道老師要我這樣做的用意，且將下體朝向同學們，令我感到害羞非
常；然而事已至此，已經『沒什麼好犧牲』的了（後來我才知道我大錯特錯了）
，我還是乖乖地躺了上去。
我仰起頭來盯著陳老師的舉動，老師竟然手腳並用爬上了課桌拼成的平臺，
揹著同學們，先是以膝蓋為著力點，跪坐在桌上，身體微向後仰，雙腳大開地面
對著我，讓我瞧見她白色裙襬裡那黑色陰毛下的粉紅色肉縫，享受一場視覺饗宴
，堪稱是造物色彩運用的極致；接著就俯下上半身貼在我胸膛，扭動著她的身
體把下體微向後挪，直到她的陰部距離我的陰莖只有數釐之遙，甚至連我的小腹
都能感覺到老師陰道口吐出的熱力，感受到老師的性器官正向我不斷髮散出體熱
；而陰毛更拂弄著我的龜頭上的包皮，似乎挑逗著要我的老二趕緊進入她的體內。
老師俯著上半身，令本來就堅挺的胸部看起來更加豐滿，白皙胸部間的乳溝
也輕貼著我的胸膛，老師還左右輕晃著胸部，讓這雙白皙雙峰在我眼前不住抖動。
雖然眼前老師的姿態已經很撩人，但我更羨慕坐在座位上的同學們。
既然老師是張開雙腿面對著我跪坐在桌上，還彎腰俯著上半身，那老師可愛
的陰部和肛門不就很有可能被同學們一覽無遺了嗎？加上老師是背對著同學們，
如果我在臺下，如果我已經學會打手槍自慰，我一定先隔著褲子打一槍再說，絕
對不會被老師發現的。
錯過這次，這輩子大概再沒機會在課堂上看到這麼的表演了。
由於視覺和觸覺的刺激，加上我不爭氣地胡思亂想著，連老師的乳溝都還沒
看清楚，幾秒鐘光景，我沒用的小竟然就已趁機坐大，悄悄地往老師的陰部
挪近。
直到龜頭已經脹大到極限，甚至已經掙脫部分包皮而抵住老師的陰門，幾乎
能感受到龜頭前緣已經約略陷入老師下體！老師在陰唇被我龜頭碰觸的瞬間，竟
彷彿觸電般地跳了起來，轉身向班上同學問道：「剛剛大家都有看到了吧？小平
的生殖器已經接觸到老師的陰部，達到接的狀態！而且，是在老師沒有同意的
情形之下，完全該當刑法第二二十一條強制性交、和刑法第十條第五項關於性
交的定義；也就是說，剛剛小平強制性交了老師，老師要馬上報警請警察把他帶
走！」
堅守８年，除了排尿之外未用過的陰莖碰觸到美女老師的陰部，剛剛才正
在享受這妙不可言的挑逗感時，竟被老師威脅要報警把我抓走！一下子從天堂掉
到地獄，我連忙坐起上半身，吃驚地盯著陳老師，老二也馬上軟了一半，不斷在
心中思量該怎麼善後。
「大家不要緊張，老師是開玩笑的，勃起不算是行為。」
「行為在刑法上的定義，是『意識支配下的身體舉止』。
舉止包含作為和不作為，這以後會再深入說明。
今天大家先明白，行為必須以『意識支配』為要件，這樣就夠了。」
「男性的勃起，是由腦幹控制，而醫學上所謂的意識是來自於大腦皮層，也
就是說，勃起只能算是一種反射動作，所以不能算是行為；但如果你明知反射動
作可能會構成某個犯罪構成要件的一部分，還努力透過其他動作來利用你的反射
動作進行犯罪，那你利用反射而進行犯罪的這整個動作就是行為，相當於你同時
把自己當成犯罪工具，自己也同時是扮演行為人的角色。像剛剛，如果小平明知
勃起會導致陰莖進入老師的身體，還故意不挪開身體，這樣就是一個完全的性交
行為，而不只是反射動作；這邊一樣比較深入，我們到講間接正犯的時候會再補
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